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11.如图,在△ABC中,AB=AC,以AB为直径作⊙O分别交AC、BC于D、E,延长AC至F,连结BF,若∠CAB=2∠FBC.
(1)求证:BF为⊙O的切线;
(2)连BD、AE交于H.若AB=10,tan∠CBF=$\frac{1}{2}$,求BH.

分析 (1)连接AE,由AB为⊙O的直径,得到∠AEB=90°,等量代换得到∠CBF+∠ABE=90°,即∠ABF=90°,于是得到结论;
(2)由AB为⊙O的直径,得到∠AEB=∠ADB=90°由(1)得∠EAB=∠CBF,于是得到tanEBH=tan∠EAB=tan∠CBF=$\frac{1}{2}$,根据勾股定理即可得到结论.

解答 (1)证明:连接AE,
∵AB为⊙O的直径,
∴∠AEB=90°,
∴∠EAB+∠ABE=90°,
∵AB=AC,
∴∠EAB=$\frac{1}{2}$∠CAB,
∵∠CBF=$\frac{1}{2}$∠CAB,
∴∠EAB=∠CBF,
∴∠CBF+∠ABE=90°,即∠ABF=90°,
∵AB是⊙O的直径,
∴直线BF是⊙O的切线;

(2)∵AB为⊙O的直径,
∴∠AEB=∠ADB=90°.
∵∠BHE=∠AHD,
∴∠DAH=∠EBH,
∵AB=AC,
∴∠DAH=∠EAB,
由(1)得∠EAB=∠CBF,
∴tan∠EBH=tan∠EAB=tan∠CBF=$\frac{1}{2}$,
∵AB=10,
由勾股定理得BE=2$\sqrt{5}$,
在Rt△BEH中,由勾股定理得BH=5.

点评 本题考查了切线的判定和性质,圆周角定理,解直角三角形,正确的作出辅助线是解题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

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(1)求证:EF是⊙O的切线;
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2.若a=-22,b=(-2)-2,c=(-$\frac{1}{2}$)-2,d=(-$\frac{1}{2}$)0,则a,b,c,d的大小关系是(  )
A.b<d<c<aB.a<b<d<cC.b<a<d<cD.a<d<b<c

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19.如图,直线MN交⊙O于A、B两点,AC是⊙O的直径,AD平分∠CAM交⊙O于D,过点D作⊙O的切线交MN于点E.
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16.如图,在矩形ABCD中,AB=3,BC=4,点M是BC的中点,点P从点M出发沿MB以每秒1个单位的速度向点B匀速运动,到达点B后立刻以原速度沿BM返回;同时点Q从点M出发以每秒1个单位长的速度在射线MC上匀速运动,在点P,Q的运动过程中,以PQ为边作正方形PQEF,使它与矩形ABCD在BC的同侧,点P,Q同时出发,当点P返回点M时,则两点停止运动,设点P,Q运动的时间是t秒(t>0).
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(2)设正方形PQEF与矩形ABCD重叠部分的面积为S,直接写出S与t之间的函数关系式及t的取值范围;
(3)连结AC,当正方形PQEF与△ADC重叠部分为三角形时,求t的取值范围.

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3.若两个一次函数y1=k1x+b1和y2=k2x+b2的图象如图所示,则下列说法正确的是(  )
A.y1>y2B.k1>k2C.b1>b2D.x=-2时y1=0

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20.如图,A,B,C三点都在⊙O上,∠ACB=30°,AB=2$\sqrt{3}$,则⊙O的半径为(  )
A.4B.2$\sqrt{3}$C.$\sqrt{3}$D.2

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1.为发展学生的核心素养,培养学生的综合能力,某学校计划开设四门选修课:乐器、舞蹈、绘画、书法.学校采取随机抽样的方法进行问卷调查(每个被调查的学生必须选择而且只能选择其中一门).对调查结果进行整理,绘制成如下两幅不完整的统计图,请结合图中所给信息解答下列问题:

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