A. | 以A点为圆心,以AD长为半径画弧,交AC与点E;再分别以D,E为圆心,再以适当长度为半径画弧,使两弧交于点P;连接AP,则AP为所求直线 | |
B. | 取AC中点E(作法略),作射线BE,再以E点为圆心,以BE长为半径画弧,交射线BE于另一点P;连接AP,则AP为所求直线 | |
C. | 作∠B的角平分线(作法略)BM,再以以A点为圆心,以AB长为半径画弧,交射线BM于点P,连接AP,则AP为所求直线 | |
D. | 将BC向上平移m个单位,让m等于A点到BC的距离,则平移后的线段为所求 |
分析 利用等腰三角形的性质和角平分线的定义可得到∠DAP=∠B,则根据平行线的判定得到AP∥BC,则可对A进行判定;证明△BEC≌△PEA得到∠DAP=∠B,则根据平行线的判定得到AP∥BC,则可对B进行判断;利用等腰三角形的性质和角平分线的定义可得到∠P=∠PBC,则根据平行线的判定得到AP∥BC,则可对C进行判断;根据过点A作BC的平行线可对D进行判断.
解答 解:A、由作法得AP平分∠DAC,而AB=AC,则∠B=∠C,因为∠DAC=∠B+∠C,所以∠DAP=∠B,所以AP∥BC,故A选项的作法能达到目的;
B、由作法得AE=CE,BE=EP,而∠BEC=∠PEA,则△BEC≌△PEA,所以∠DAP=∠B,所以AP∥BC,故B选项的作法能达到目的;
C、由作法得AB=AP,则∠P=∠ABP,而∠ABP=∠PBC,所以∠P=∠PBC,所以AP∥BC,故C选项的作法能达到目的;
D、将BC向上平移m个单位,让m等于A点到BC的距离,则平移后的直线平行于BC,故D选项的作法不能达到目的.
故选D.
点评 本题考查了复杂作图:复杂作图是在五种基本作图的基础上进行作图,一般是结合了几何图形的性质和基本作图方法.解决此类题目的关键是熟悉基本几何图形的性质,结合几何图形的基本性质把复杂作图拆解成基本作图,逐步操作.
科目:初中数学 来源: 题型:选择题
A. | 由4x-6=2x+3移项得4x+2x=3-6 | |
B. | 由$\frac{4}{7}x=5-\frac{x-1}{7}$,去分母得4x=5-x-1 | |
C. | 由2(x+3)-3(x-1)=7,去括号得 2x+3-3x+1=7 | |
D. | 由$\frac{x}{0.3}-0.5=x$得 $\frac{10x}{3}-\frac{1}{2}=x$ |
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科目:初中数学 来源: 题型:解答题
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科目:初中数学 来源: 题型:选择题
A. | “购买一张福利彩票中奖了”是随机事件 | |
B. | 调查一批新型节能灯泡的使用寿命适合采用抽样调查 | |
C. | 在对n个数据进行整理的频数直方图中,各组的频数之和等于n | |
D. | 一组数据1,2,x,0,-1的极差为4,则x的值是-2 |
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A. | SAS | B. | SSS | C. | AAS | D. | ASA |
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