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【题目】如图,点DAB上,点EAC上,AB=AC,∠B=∠C

1)求证:BD=CE

2)若BECD交于点F,求证:△BDF≌△CEF

3)在(2)的条件下连接AF,求证:AF平分∠BAC

【答案】1)见解析;(2)见解析;(3)见解析

【解析】

1)要证BD=CE只要证明AD=AE即可,而证明△ABE≌△ACD,则可得AD=AE
2)由BD=CE,∠B=C,∠DFB=EFC,易证△BDF≌△CEF
3)要证AF平分∠BAC,只要证△ABF≌△ACF即可.

证明:(1)在△ABE和△ACD中,

∴△ABE≌△ACD(ASA)

AD=AE

AB=AC

BD=CE

2)在△BDF和△CEF中,

∴△BDF≌△CEF(AAS)

3)连接AF,如图,

∵△BDF≌△CEF

BF=CF

在△ABF和△ACF中,

∴△ABF≌△ACF(SAS)

∴∠BAF=∠CAF

AF平分∠BAC

练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,点A的坐标为(0,1),点B是x轴正半轴上的一动点,以AB为边作等腰Rt△ABC,使∠BAC=90°,设点B的横坐标为x,设点C的纵坐标为y,能表示y与x的函数关系的图象大致是( )

A.
B.
C.
D.

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】阅读下列材料解决问题:
材料:古希腊著名数学家 毕达哥拉斯发现把数1,3,6,10,15,21…这些数量的(石子),都可以排成三角形,则称像这样的数为三角形数.
把数 1,3,6,10,15,21…换一种方式排列,即
1=1
1+2=3
1+2+3=6
1+2+3+4=10
1+2+3+4+5=15

从上面的排列方式看,把1,3,6,10,15,…叫做三角形数“名副其实”.
(1)设第一个三角形数为a1=1,第二个三角形数为a2=3,第三个三角形数为a3=6,请直接写出第n个三角形数为an的表达式(其中n为正整数).
(2)根据(1)的结论判断66是三角形数吗?若是请说出66是第几个三角形数?若不是请说明理由.
(3)根据(1)的结论判断所有三角形数的倒数之和T与2的大小关系并说明理由.

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【题目】如图,中,上一点,于点的中点,于点,与交于点,若平分,连结

1)求证:

2)求证:

3)若,判定四边形是否为菱形,并说明理由.

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【题目】如图,在ABCD中,AE平分∠BAD,交BC于点E,BF平分∠ABC,交AD于点F,AE与BF交于点P,连接EF,PD.

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(2)若AB=4,AD=6,∠ABC=60°,求tan∠ADP的值.

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探究: 1)求∠C的度数.

发现: 2)当点A,点B分别在x轴和y轴的正半轴上移动时,∠C的大小是否发生变化?若不变,请直接写出结论;若发生变化,请求出∠C的变化范围.

应用:(3)如图2在五边形ABCDE中,∠A+∠B+∠E310°CF平分∠DCBCF的反向延长线与∠EDC外角的平分线相交于点P,求∠P的度数.

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【题目】为了解某校学生对A《最强大脑》、B《朗读者》、C《中国诗词大会》、D《出彩中国人》四个电视节目的喜爱情况,随机抽取了m学生进行调查统计(要求每名学生选出并且只能选出一个自己最喜爱的节目),将调查结果绘制成如下两幅不完整的统计图(如图1和图2):

根据统计图提供的信息,回答下列问题;

(1)m=   n= 

(2)扇形统计图中,喜爱《最强大脑》节目所对应的扇形的圆心角度数是   度.

(3)根据以上信息直接在答题卡中补全条形统计图;

(4)根据抽样调查结果,请你估计该校6000名学生中有多少学生最喜欢《中国诗词大会》节目.

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【题目】探究学习:

1)感知与填空

如图,直线.求证:

阅读下面的解答过程,并填上适当的理由.

解:延长

(已知),∴

),

(等量代换)

2)应用与拓展

如图,直线.若,则______度.

3)方法与实践

如图,直线.请探究之间有怎样的关系,并证明你的结论.

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【题目】解不等式组

请结合题意填空,完成本题的解答.

(1)解不等式①,得

(2)解不等式②,得

(3)把不等式①和②的解集在数轴上表示出来:

(4)原不等式维的解集为

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