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    如图，?ABCD的对角线AC、BD相交于点O，则下列条件中不能判定四边形ABCD为矩形的是（　　）
    A、AB=AD
    B、OA=OB
    C、AC=BD
    D、DC⊥BC
    考点：平行四边形的性质
    专题：
    分析：根据矩形的判定定理：有一个角是直角的平行四边形是矩形，对角线相等的平行四边形是矩形分别进行分析即可．
    解答：解：A、不能判定四边形ABCD为矩形，故此选项符合题意；
    B、由AO=BO可证明AC=BD，能判定四边形ABCD为矩形，故此选项不符合题意；
    C、AC=BD能判定四边形ABCD为矩形，故此选项不符合题意；
    D、DC⊥BC能判定四边形ABCD为矩形，故此选项不符合题意；
    故选：A．
    点评：此题主要考查了矩形的判定，关键是熟练掌握矩形的判定定理．
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    若P（2-a，3a+6）到两坐标轴的距离相等，则P点坐标为
     
    ．

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    如图，AD∥BC，∠A是∠ABC的2倍，
    （1）∠A=
     
    度；
    （2）若BD平分∠ABC，∠A=110°，则∠ADB=
     
    ．

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    如图，直线y=kx+b与x轴相交于点（-4，0），则y＜0时，x的取值范围是（　　）
    A、x＜-4B、x＞0
    C、x＞-4D、x＜0

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    如图，用8块相同的长方形地砖拼成一个大长方形，则每个长方形地砖的面积是（　　）
    A、200cm2
    B、300cm2
    C、600cm2
    D、2400cm2

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    若a＞b，则下列不等式正确的是（　　）
    A、2a＜2b
    B、a-2＞b-2
    C、-
    a
    2
    ＞-
    b
    2
    D、a-b＜0

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    若不等式组2＜x＜a的整数解恰有3个，则a的取值范围是（　　）
    A、a＞5B、5＜a＜6
    C、5≤a＜6D、5＜a≤6

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    若（x-3）0-2（3x-6）-2有意义，则x的取值范围是（　　）
    A、x＞3
    B、x≠3且x≠2
    C、x≠3或x≠2
    D、x＜2

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    将一副三角板拼成如图的图形，其中CD⊥BE于点C，∠D=30°，∠B=45°，且过点C作CF平分∠DCE交DE于点F．
    （1）猜想CF与AB之间的位置关系，并说明理由；
    （2）求∠DFC的度数．

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