分析 (1)根据10~20分钟的有40人,所占的百分比是20%,据此即可求得调查的总人数;
(2)根据百分比的意义以及求得30~40分钟的人数所占的百分比,40~50分钟的人数所占的百分比以及20~30分钟所占的百分比和人数,从而补全统计图;
(3)利用总人数乘以对应的百分比即可.
解答 解:(1)调查的学生人数是:40÷20%=200(人),
故答案是:400;
(2)30~40分钟的人数所占的百分比是:$\frac{50}{200}$×100%=25%,
40~50分钟的人数所占的百分比是$\frac{10}{200}$×100%=5%,
则20~30分钟所占的百分比是:1-25%-30%-20%-5%=20%,则人数是200×20%=40(人).
;
(3)“平均每天帮助父母干家务的时长不少于30分钟”的学生大约有3000×(25%+5%)=900(人).
学校要积极鼓励学生多做家务,学校要适当给予表扬.
点评 本题考查读频数分布直方图的能力和利用统计图获取信息的能力;利用统计图获取信息时,必须认真观察、分析、研究统计图,才能作出正确的判断和解决问题.
科目:初中数学 来源: 题型:解答题
成本(元/个) | 售价 (元/个) | |
A | 2 | 2.4 |
B | 3 | 3.6 |
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科目:初中数学 来源: 题型:填空题
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科目:初中数学 来源: 题型:选择题
A. | 2012年该地区的GDP未达到5500亿元 | |
B. | 2014年该地区的GDP比2012年翻一番 | |
C. | 2012~2014年该地区每年GDP增长率相同 | |
D. | 2012~2014年该地区的GDP逐年增长 |
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科目:初中数学 来源: 题型:填空题
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科目:初中数学 来源: 题型:选择题
A. | y=2x+3 | B. | y=5x+3 | C. | y=5x-3 | D. | y=2x-3 |
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科目:初中数学 来源: 题型:选择题
A. | a=1,b=1,c=2 | B. | a=$\sqrt{3}$,b=1,c=1 | C. | a=4,b=5,c=6 | D. | a=1,b=2,c=$\sqrt{3}$ |
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科目:初中数学 来源: 题型:填空题
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