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【题目】在平行四边形中,,点在平行四边形的边上,且,连接,若,则线段的长为__________

【答案】

【解析】

根据题意,P点可能在AD边上,也可能再CD边上,分情况画出图形,通过三角函数知识解直角三角形即可求解.

解:如图,当点PAD边上时,过点AAEBDBDE

为四边形,

ADBCAD=BC,∠BAD=120°

AD=3

AP=3-2=1,

AB=AP

AE平分∠BADBE=PE=,

∴∠1=2=60°

BP=2BE=

如图,当点P在边DC上时,过点PPF垂直于BC的延长线,垂足为F

∵四边形ABCD为平行四边形,

ADBCAB=DC=2

∴∠D=PCF=60°

PC=2-1=1,

,

,

BF=

综上:的长为

故答案为:

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,在平面直角坐标系中,点为坐标原点,抛物线轴交于点,点,与轴交于点,连接,点在第二象限的抛物线上,连接,线段交线段于点

1)求抛物线的表达式;

2)若的面积为的面积为时,求点的坐标;

3)已知点关于抛物线对称轴的对称点为点,连接,点轴上,当时,

①求满足条件的所有点的坐标;

②当点在线段上时,点是线段外一点,,连接,将线段绕着点顺时针旋转,得到线段,连接,直接写出线段的取值范围.

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】阅读下面材料,完成(1)、(2)题.

数学课上,老师出示了这样一道题:中,于点,点的延长线上,且平分于点垂足为,探究线段的数量关系,并证明.

同学们经过思考后,交流了自己的想法:

小明:“通过观察和度量,发现相等.”

小强:“通过观察和度量,发现图中还有其它相等线段.”

小伟:“通过构造全等三角形,经过进一步推理,可以得到线段的数量关系.”

……

老师:“此题还有其它解法,同学们课后可以继续探究,互相交流.”

……

1)求证:

2)探究线段的数量关系(用含的代数式表示),并证明.

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【题目】如图,在中,,以BC的中点O为圆心的分别与ABAC相切于DE两点,则的长为(

A.B.C.D.

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,四边形内接于,对角线的直径,过点AC的垂线交AD的延长线于点E,点FCE的中点,连接DBDCDF

1)求证:DF的切线;

2)若,求的值.

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【题目】已知:如图1,在平面直角坐标系中,抛物线轴交于点右),与轴交于点,且

1)求抛物线的解析式;

2)如图2,点在第一象限抛物线上,连接,若,求点的坐标;

3)在(2)的条件下,如图3,过点轴,线段经过点,与抛物线交于点,连接,点在线段上,连接,交于点,点上,连接,交于点,若,求点的坐标.

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【题目】如图,在RtAOB中,∠ABO=30°BO=4,分别以OAOB边所在的直线建立平面直角坐标系,D点为x轴正半轴上的一点,以OD为一边在第一象限内作等边△ODE

1)如图①当E点恰好落在线段AB上时,求E点坐标;

2)若点D从原点出发沿x轴正方向移动,设点D到原点的距离为x,△ODE与△AOB重叠部分的面积为y,当E点到达△AOB的外面,且点D在点B左侧时,写出yx的函数关系式,并写出自变量x的取值范围;

3)在(1)问的条件下,将△ODE在线段OB上向右平移如图②,图中是否存在一条与线段OO′始终相等的线段?如果存在,请直接指出这条线段;如果不存在,请说明理由.

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【题目】定义:如果一个三角形一条边上的高与这条边的比值是35,那么称这个三角形为“准黄金”三角形,这条边就叫做这个三角形的“金底”.

(概念感知)

1)如图1,在中,,试判断是否是“准黄金”三角形,请说明理由.

(问题探究)

2)如图2是“准黄金”三角形,BC是“金底”,把沿BC翻折得到,连ABADBC的延长线于点E,若点C恰好是的重心,求的值.

(拓展提升)

3)如图3,且直线之间的距离为3,“准黄金”的“金底”BC在直线上,点A在直线上.,若是钝角,将绕点按顺时针方向旋转得到,线段于点D

①当时,则_________

②如图4,当点B落在直线上时,求的值.

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【题目】对于⊙P及一个矩形给出如下定义:如果⊙P上存在到此矩形四个顶点距离都相等的点,那么称⊙P是该矩形的“等距圆”.如图,在平面直角坐标系xOy中,矩形ABCD的顶点A的坐标为(),顶点CDx轴上,且OC=OD.

(1)当⊙P的半径为4时,

①在P1),P2),P3)中可以成为矩形ABCD的“等距圆”的圆心的是

②如果点P在直线上,且⊙P是矩形ABCD的“等距圆”,求点P的坐标;

(2)已知点P轴上,且⊙P是矩形ABCD的“等距圆”,如果⊙P与直线AD没有公共点,直接写出点P的纵坐标m的取值范围.

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