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    用“＞”或“＜”符号连接：
    （1）2    3；（2）-2    -3．
    【答案】分析：根据二次根式的性质把根号外得因式移到根号内，进比较即可．
    解答：解：2=，3=，
    ∴2＜3，
    ∵2=，3=，
    ∴-2＞-3，
    故答案为：＜，＞．
    点评：本题考查了二次根式的性质和实数的大小比较的应用，关键是正确地把根号外得因式移到根号内．
    练习册系列答案
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    科目：初中数学 来源： 题型：

    17、在一次函数y=2x+1中，
    （1）y随x的增大而
    增大
    （填“增大”或“减小”）；
    （2）点A（x1，y1）、B（x2，y2）是一次函数y=2x+1图象上不同 的两点，若t=（x1-x2）（y1-y2），则t
    ＞
    0．（用“≤、≥、＞、＜、=”符号表示）

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    科目：初中数学 来源：2013届江西省景德镇市九年级第三次质检数学试卷（带解析） 题型：解答题

    某城镇学校对学生吃早餐的情况进行抽样调查，并把调查结果绘制成如下统计图(学生吃早餐情况分为天天吃、很少不吃、很少吃、不吃四种，在下图中这四种情况的名称分别用符号A、B、C、D代替).

    （1）这次抽样调查有        人；
    （2）某班有50名学生，估计这个班很少不吃早餐的学生人数；
    （3）若该校有3600名学生，估计这个学校带到教室里吃早餐的人数，并说说你对这种现象的一点看法（不超过20个字）；
    （4）在A、B、C、D四种情况中各挑一名学生分别做体能测试；由甲，乙两位老师先后对这四位学生随机抽检；有同学认为，如果甲先抽，那么他抽到“很少吃”这人的概率会大些，你同意这种说法吗？请用树状图或列表法加以说明.

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    科目：初中数学 来源：2012-2013学年江西省景德镇市九年级第三次质检数学试卷（解析版） 题型：解答题

    某城镇学校对学生吃早餐的情况进行抽样调查，并把调查结果绘制成如下统计图(学生吃早餐情况分为天天吃、很少不吃、很少吃、不吃四种，在下图中这四种情况的名称分别用符号A、B、C、D代替).

    （1）这次抽样调查有        人；

    （2）某班有50名学生，估计这个班很少不吃早餐的学生人数；

    （3）若该校有3600名学生，估计这个学校带到教室里吃早餐的人数，并说说你对这种现象的一点看法（不超过20个字）；

    （4）在A、B、C、D四种情况中各挑一名学生分别做体能测试；由甲，乙两位老师先后对这四位学生随机抽检；有同学认为，如果甲先抽，那么他抽到“很少吃”这人的概率会大些，你同意这种说法吗？请用树状图或列表法加以说明.

     

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    在一次函数y=2x+1中，
    （1）y随x的增大而________（填“增大”或“减小”）；
    （2）点A（x1，y1）、B（x2，y2）是一次函数y=2x+1图象上不同 的两点，若t=（x1-x2）（y1-y2），则t________0．（用“≤、≥、＞、＜、=”符号表示）

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    科目：初中数学 来源：不详 题型：填空题

    用加减法解二元一次方程组时，两个方程中同一个未知数的系数必须______或______，即它们的绝对值______．当未知数的系数的符号相同时，用______；当未知数的系数的符号相反时，用______．当方程组里两个方程的同一个未知数的系数成整数倍时，可以利用______性质，将方程经过简单变形，使这个未知数的系数的绝对值______，再用加减法消元，进一步求得方程组的解．

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