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如图,已知点A(3,2)和点E是正比例函数y=ax与反比例函数y=
k
x
的图象的两个交点.
(1)填空:点E坐标:
 
;不等式ax>
k
x
的解集为
 

(2)求正比例函数和反比例函数的关系式;
(3)P(m,n)是函数y=
k
x
图象上的一个动点,其中0<m<3.过点P作PB⊥y轴于点B,过点A作AC⊥x轴于点C,直线PB、AC交于点D.当P为线段BD的中点时,求△POA的面积.
考点:反比例函数与一次函数的交点问题
专题:
分析:(1)点E的坐标是点A关于坐标原点的中心对称点,所以点E(-3,-2),观察图象即可求得不等式ax>
k
x
的解集.
(2)把A的坐标代入解析式求出a、k即可;
(3)P为线段BD的中点求出P点的坐标值,然后用矩形的面积减去三个三角形的面积即可.
解答:解:(1)点E坐标:(-3,-2),
不等式ax>
k
x
的解集为:x>3或-3<x<0.

(2)把A(3,2)代入y=ax
得:2=3a,
解得:a=
2
3

∴y=
2
3
x,
代入y=
k
x

得:k=6,
∴y=
6
x

∴正比例函数与反比例函数的解析式分别是y=
2
3
x,y=
6
x


(3)∵P为线段BD的中点,BD=OC=3,
∴P点的横坐标为
3
2

代入y=
6
x

得y=4,
∴P(
3
2
,4);
S△AOP=S矩形OCDB-S△AOC-S△BOP-S△APD=3×4-
1
2
×2×3-
1
2
×
3
2
×4
-
1
2
×
3
2
×2
=
9
2
点评:本题主要考查对用待定系数法求出正比例函数、反比例函数的解析式,反比例函数图象上点的坐标特征,三角形的面积等知识点的理解和掌握,能综合运用性质进行计算是解此题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

下表是我市5月份某日最高气温(℃)的统计结果:
丰县 沛县 邳州 铜山 贾汪 睢宁 新沂 云龙区
22 22 24 24 23 24 23 25
该日最高气温的众数和中位数分别是(  )
A、23℃,24℃
B、24℃,23℃
C、23℃,23.5℃
D、24℃,23.5℃

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科目:初中数学 来源: 题型:

临近端午假期,某公司准备组织该公司员工前往溧阳天目湖综合实践基地
进行野外拓展活动.经统计,共有350名员工参加此次活动,行李打包后共有130件.公司计划
租用A、B两种型号的汽车若干辆.经了解,这两种汽车均可同时载人和装行李,这两种汽车的
装载能力如下表所示:

型号
每辆汽车的装载能力
人数 行李数
A型 40 10
B型 30 20
(1)公司至少租用多少辆汽车,能将员工们及他们的行李一次性送达目的地?
(2)若A、B两种汽车每辆的租车费用分别为1000元、850元,请你求出在(1)的条件下
最低租车费用为多少.

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科目:初中数学 来源: 题型:

某歌手选秀节目进入决赛阶段,共有甲、乙、丙、丁4名歌手进入决赛,决赛分3期进行,每期比赛淘汰1名歌手,最终留下的歌手即为冠军.假设每位歌手被淘汰的可能性都相等.
(1)甲在第1期比赛中被淘汰的概率为
 

(2)求甲在第2期被淘汰的概率;
(3)依据上述经验,甲在第3期被淘汰的概率为
 

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科目:初中数学 来源: 题型:

解不等式(在数轴上把解集表示出来)
(1)3(x-
1
3
)<4(x-
1
4
)-2

(2)
0.4x+0.9
0.5
-
0.03+0.02x
0.03
x-5
2

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如图,
(1)在图1中,猜想:∠A1+∠B1+∠C1+∠A2+∠B2+∠C2=
 
度.并试说明你猜想的理由.
(2)如果把图1称为2环三角形,它的内角和为:∠A1+∠B1+∠C1+∠A2+∠B2+∠C2
图2称为2环四边形,它的内角和为∠A1+∠B1+∠C1+∠D1+∠A2+∠B2+∠C2+∠D2
图3称为2环5五边形,它的内角和为∠A1+∠B1+∠C1+∠D1+∠E1++∠A2+∠B2+∠C2+∠D2+∠E2
请你猜一猜,2环n边形的内角和为
 
度(只要求直接写出结论).

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,双曲线y=
k
x
经过点A (1,4),过原点O的直l交双曲线于点P、Q,设P点的横坐标为m.
(1)填空:
①k=
 

③在每个象限内y随x的增大而
 

②Q点的坐标为
 
(含m).
(2)当m=4,求△POA的面积.

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,AB∥CD,直线PQ截AB、CD于点E、F,点M是直线PQ上的一个动点(点M不与E、F重合),点N在射线FC上.

(1)当点M在线段EF上时,如图(1),求证:∠FMN+∠FNM=∠AEF.
(2)当点M在射线EP上时,如图(2),试猜想∠FMN、∠FNM、∠AEF之间的数量关系:
 
(不要求说明理由).
(3)当点M在射线FQ上时,如图(3),试猜想∠FMN、∠FNM、∠AEF之间的数量关系,并说明理由.

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科目:初中数学 来源: 题型:

计算:
9
+(-
1
2
-1-2cos60°+(2-
3
0

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