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某校为了了解学生的身体发育情况,在7-9年级学生中抽取部分学生的身高进行抽样统计,制作了统计图和统计表,但不够完整,图表如下:
组别 身高(cm) 频数 频率
     1 130.5~140.5  3  0.05
     2  140.5~150.5  m  0.15
     3  150.5~160.5
     4  160.5~170.5
    5  170.5~180.5  n
 合计

请根据上面图表解答下列问题
①填空m=
 
,n=
 
;    
②补全频数分布直方图;
③“中位数”可能在哪一组(不要求说明理由)
考点:频数(率)分布直方图,频数(率)分布表,中位数
专题:
分析:(1)首先求得样本容量,然后用样本容量乘以频率即可求得频数,频数除以样本容量求得频率;
(2)根据求得的值确定小长方形的高,从而确定答案即可.
(3)根据样本容量确定中位数的位置即可.
解答:解:①由统计表知:130.5~140.5小组的频数为3,频率为0.05,
所以样本容量为3÷0.05=60,
所以m=60×0.15=9;
170.5~180.5小组的频数为27,160.5~170.5的频数为18,
所以170.5~180.5小组的频数为60-3-9-27-18=3,
∴n=3÷60=0.05;
 ②补全频数分布直方图为:

③∵共60人,
∴中位数应该为第30和31人的平均数,
∴中位数落在150.5~160.5(或)从左至右的第3组.
点评:本题考查读频数分布直方图的能力和利用统计图获取信息的能力;利用统计图获取信息时,必须认真观察、分析、研究统计图,才能作出正确的判断和解决问题.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,已知BD是?ABCD的一条对角线,P,Q是对角线BD上两点,且BP=DQ,求证:AP∥CQ.

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科目:初中数学 来源: 题型:

省射击队为从甲、乙两名运动员值选拔一人参加全国比赛,对他们进行了5次测试,测试成绩如表(单位:环):
第1次 第2次 第3次 第4次 第5次
10 8 9 8 10
9 8 9 10 9
(1)甲五次测试成绩的方差为
 
,乙五次测试成绩的方差为
 

(2)你认为推荐谁参加全国比赛更合适,请说明理由.

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,将两块直角三角板的直角顶点C叠放在一起,
(1)若∠DCB=35°,求∠ACB的度数;
(2)若∠ACB=140°,求∠DCE的度数.

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科目:初中数学 来源: 题型:

在△ABC中,点A在直线L上,BC平行于直线L,边BC的长与BC边上的高的和为8cm,设BC的长xcm.
(1)写出△ABC的面积y与x之间的函数关系式;
(2)当△ABC的面积为6cm2,且BC大于BC边上的高时,求BC的长;
(3)当BC多长时,△ABC的面积最大?求出这个最大面积;此时,是否存在其周长最小的情形?如果存在,请求出其最小周长;如果不存在,请说明理由.

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科目:初中数学 来源: 题型:

阅读下列解题过程:
1
2
+1
=
2
-1
(
2
+1)(
2
-1)
=
2
-1
1
3
+
2
=
3
-
2
(
3
+
2
)(
3
-
2
)
=
3
-
2

1
4
+
3
=
4
-
3
(
4
+
3
)(
4
-
3
)
=
4
-
3

则:
(1)
1
11
+
10
=
 
1
2014
+
2013
=
 

(2)观察上面的解题过程,请直接写出式子
1
n
+
n+1
=
 

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,已知一次函数y=kx+b(k≠0)的图象与反比例函数y=-
12
x
的图象交于A,B两点,且A点的横坐标与B点的纵坐标都是-3.
①求一次函数的解析式;
②观察图象,x为何值时,一次函数大于反比例函数?
③求△AOB的面积.

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,在△ABC中,已知∠A=90°,AD⊥BC于D,E为直角边AC的中点,过D,E作直线交AB的延长线于F.求证:
AB
AC
=
DF
AF

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科目:初中数学 来源: 题型:

把一元二次方程3x(x-2)=5化为一般形式
 

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