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    若表示一个整数，则所有满足条件的整数x的值为            .

    -5，-3，-2，0，1，3

    解析

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    相关习题

    科目：初中数学 来源： 题型：

    2010年4月8日上海世博筹备委员会聘请了一批专家对中国馆、瑞士馆、沙特馆和日本馆进行试运行参观，以便及时发现问题改进服务．每位专家发放一张世博临时卡，每张卡上印有编号，编号从20001开始、按由小到大顺序排列的连续整数．小明随机调查了40名专家的编号及他们最满意的场馆（每人只能选择一个最满意的场馆），结果整理如下：
    编号 20003 20008 20012 20016 20024 20028 20042 20048 20068 20075
    馆别 A D A B C A A B A B
    编号 20079 20088 20091 20104 20116 20118 20122 20136 20144 20154
    馆别 A B C A A B A D A B
    编号 20155 20163 20172 20188 20193 20199 20201 20208 20210 20229
    馆别 C B A B A D A B A A
    编号 20235 20242 20253 20260 20264 20272 20284 20288 20294 20302
    馆别 A C A D A B A C A D
    注：A、B、C、D分别代表中国馆、瑞士馆、沙特馆和日本馆．
    （1）在被调查的这40名专家中，对中国馆最满意的频数出现
     
    次，则对中国馆最满意的频率为
     
    ；
    （2）若用扇形统计图表示上述数据，则对沙特馆最满意的所占的圆心角为
     
    °．
    （3）请运用中位数的知识来估计这批专家中对瑞士馆最满意的人数．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    某小学举办迎“六一”游戏活动，准备了A、B、C、D四个主题游戏，给每个小学生发放一张游戏活动卡，每张卡上印有编号，编号从20001开始、按由小到大顺序排列的连续整数．小明随机调查了40名学生的编号及他们最满意的主题游戏（每人只能选择一个最满意的主题游戏），结果整理如下：
    （1）在被调查的这40名学生中，对A主题游戏最满意的频数出现
     
    次，则对A主题游戏最满意的频率为
     
    ；
    （2）若用扇形统计图表示上述数据，则对C主题游戏最满意的所占的圆心角为
     
    °；
    （3）请运用中位数的知识来估计所有学生中对B主题游戏最满意的人数．
    编号 20003 20008 20012 20016 20024 20028 20042 20048 20068 20075
    游戏 A D A B C A   A B A B
    编号 20079 20088 20091 20104 20116 20118 20122 20136 20144 20154
    游戏 A B C A A B A D A B
    编号 20155 20163 20172 20188 20193 20199 20201 20208 20210 20229
    游戏 C B A B A D A B A A
    编号 20235 20242 20253 20260 20264 20272 20284 20288 20294 20302
    游戏 A C A D A B A C A D

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    科目：初中数学 来源： 题型：阅读理解

    . 阅读材料：

    小明在学习二次根式后，发现一些含根号的式子可以写成另一个式子的平方，如3+2=（1+），善于思考的小明进行了以下探索：

    设a+b=（m+n）（其中a、b、m、n均为正整数）,则有a+b=m2+2n2+2mn,

    ∴a= m2+2n2,b=2mn.这样小明就找到了一种把部分a+b的式子化为平方式的方法.

    请你仿照小明的方法探索并解决下列问题：

    （1）当a、b、m、n均为正整数时，若a+b=（m+n）,用含m、n的式子分别表示a、b，得：a=          ，      b=              ；

    （2）利用所探索的结论，找一组正整数a、b、m、n填空：        +       

    =（    ＋        ）；

    （3）若a+4=（m+n），且a、m、n均为正整数，求a的值.

     

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    科目：初中数学 来源：2012届江苏省兴化市板桥初级中学九年级上学期期中考试数学试卷（带解析） 题型：解答题

    阅读材料：
    小明在学习二次根式后，发现一些含根号的式子可以写成另一个式子的平方，如3+2=（1+），善于思考的小明进行了以下探索：
    设a+b=（m+n）（其中a、b、m、n均为正整数）,则有a+b=m2+2n2+2mn,
    ∴a= m2+2n2,b=2mn.这样小明就找到了一种把部分a+b的式子化为平方式的方法.
    请你仿照小明的方法探索并解决下列问题：
    （1）当a、b、m、n均为正整数时，若a+b=（m+n）,用含m、n的式子分别表示a、b，得：a=         ，      b=              ；
    （2）利用所探索的结论，找一组正整数a、b、m、n填空：
           +       =（   ＋        ）；
    （3）若a+4=（m+n），且a、m、n均为正整数，求a的值.

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    科目：初中数学 来源：2011-2012学年湖北省黄冈市初中八年级第一次月考考试数学卷 题型：解答题

    . 阅读材料：
    小明在学习二次根式后，发现一些含根号的式子可以写成另一个式子的平方，如3+2=（1+），善于思考的小明进行了以下探索：
    设a+b=（m+n）（其中a、b、m、n均为正整数）,则有a+b=m2+2n2+2mn,
    ∴a= m2+2n2,b=2mn.这样小明就找到了一种把部分a+b的式子化为平方式的方法.
    请你仿照小明的方法探索并解决下列问题：
    （1）当a、b、m、n均为正整数时，若a+b=（m+n）,用含m、n的式子分别表示a、b，得：a=         ，     b=              ；
    （2）利用所探索的结论，找一组正整数a、b、m、n填空：       +       
    =（   ＋        ）；
    （3）若a+4=（m+n），且a、m、n均为正整数，求a的值.

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