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化简求值:
x2-1
x+1
÷
x2-2x+1
x2-x
-2.其中x=2.
考点:分式的化简求值
专题:计算题
分析:原式第一项利用除法法则变形,约分后计算得到最简结果,将x的值代入计算即可求出值.
解答:解:原式=
(x+1)(x-1)
x+1
x(x-1)
(x-1)2
-2=x-2,
当x=2时,原式=2-2=0.
点评:此题考查了分式的化简求值,熟练掌握运算法则是解本题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

下列调查方式,你认为最合适的是(  )
A、了解漳州市每天的流动人口数,采用抽样调查方式
B、了解漳州市百岁以上老人的健康情况,采用抽样调查方式
C、了解漳州市中学生课外阅读的情况,采用普查方式
D、了解漳州市居民日平均用水量,采用普查方式

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,一次函数y1=-x-1的图象与x轴交于点A,与y轴交于点B,与反比例函数y2=
k
x
图象的一个交点为M(-2,m).
(1)求反比例函数的解析式;
(2)求△MOB的面积.

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科目:初中数学 来源: 题型:

解方程:
x-3
x-2
+1=
1
2-x

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科目:初中数学 来源: 题型:

(1)计算:2
3
•sin30°-3-1÷
4
3
-
6
8

(2)化简:(1-
b
a
)÷(a-
2ab-b2
a
)

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科目:初中数学 来源: 题型:

先化简,再求值:(
x
x-1
-
1
x2-x
)÷(x+1),其中x=
1
sin45°

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科目:初中数学 来源: 题型:

解不等式:2x2+5x-3>0.

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科目:初中数学 来源: 题型:

去年4月,我市开展了“海南历史文化进课堂”的活动,某校政教处就同学们对海南历史文化的了解程度进行随机抽样调查,并绘制成了如图1,图2两幅不完整的统计图.

根据统计图中的信息,解答下列问题:
(1)本次调查的样本容量是
 
,调查中“了解很少”的学生人数占被调查学生人数的百分比为
 

(2)补全条形统计图;
(3)若全校共有学生6000人,那么该校约有多少名学生“很了解”海南的历史文化?

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科目:初中数学 来源: 题型:

分解因式:8x-2x3=
 

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