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    【题目】下列代数式中，值一定是正数的是（ ）

    A.x4B.－x2+1C.|－x+1|D.(－x)2+1

    【答案】D

    【解析】

    根据用字母表示数及平方及绝对值的非负性判断即可．

    x4可能是正数也可能是0，故A错误；

    －x2+1可能是正数也可能是负数和0，故B错误；

    |－x+1|可能是正数也可能是0，故C错误；

    (－x)2+1大于等于1，一定是正数，故D正确．

    故选：D

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    【题目】将下列各式配成完全平方式:

    ①x2+6x+______=（x+____）2 ②x2－5x+_____=（x－____）2；

    ③x2+ x+______=（x+____）2 ④x2－9x+_____=（x－____）2

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    【题目】如图，已知AB⊥BC，BC⊥CD，∠1=∠2．试判断BE与CF的关系，并说明你的理由．

    解：BE∥CF．

    理由：∵AB⊥BC，BC⊥CD（已知）

    ∴∠　 　=∠　 　=90°（　 　 ）

    ∵∠1=∠2（　 　）

    ∴∠ABC﹣∠1=∠BCD﹣∠2，即∠EBC=∠BCF.

    ∴　 　∥　 　．（____________,______________）

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    【题目】如果一个数的绝对值等于本身，那么这个数是（　　）

    A.正数B.0C.非正数D.非负数

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    【题目】在五边形ADBCE中，∠ADB=∠AEC=90°，∠DAB=∠EAC，M、N、O分别为AC、AB、BC的中点．

    （1）求证：△EMO≌△OND；

    （2）若AB=AC，且∠BAC=40°，当∠DAB等于多少时，四边形ADOE是菱形，并证明．

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    【题目】数轴上，点A到原点的距离为2个单位长度，点B在原点右侧且到原点的距离为4个单位长度．则A，B两点间相距________个单位长度．

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    【题目】作图题： （1）已知：如图，线段a、b、c．

    求作：ΔABC，使得BC＝a，AC＝b，AB＝c．（保留作图痕迹，不写作法）

    （2）求作：∠AOB的平分线OC.（不写作法，保留作图痕迹）

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    【题目】探究归纳题：

    (1)试验分析：

    如图1，经过A点可以做__________条对角线；同样，经过B点可以做__________条；经过C点可以做__________条；经过D点可以做__________条对角线.

    通过以上分析和总结，图1共有___________条对角线.

    （2）拓展延伸：

    运用（1）的分析方法，可得：

    图2共有_____________条对角线；

    图3共有_____________条对角线；

    (3)探索归纳：

    对于n边形(n>3)，共有_____________条对角线．(用含n的式子表示)

    (4)特例验证：

    十边形有__________________对角线.

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    【题目】某校5月份举行了八年级生物实验考查，有A和B两个考查实验，规定每位学生只参加其中一个实验的考查，并由学生自己抽签决定具体的考查实验，小明、小丽、小华都参加了本次考查．

    （1）小丽参加实验A考查的概率是 ；

    （2）用列表或画树状图的方法求小明、小丽都参加实验A考查的概率；

    （3）他们三人都参加实验A考查的概率是 ．

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