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    19．（1）-（+5）表示+5的相反数，即-（+5）=-5；
    （2）-（-5）表示-5的相反数，即-（-5）=5．

    分析 根据相反数的定义直接求得结果．

    解答 解：（1）-（+5）表示+5的相反数，即-（+5）=-5；
    （2）-（-5）表示-5的相反数，即-（-5）=5，
    故答案为：+5；-5；-5；5

    点评 本题主要考查了相反数的性质，只有符号不同的两个数互为相反数，0的相反数是0．

    练习册系列答案
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    9．用因式分解法解下列方程：
    （1）5x2=4x；
    （2）x+1=x（x+1）；
    （3）（2x-1）2-x2=0．

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    科目：初中数学 来源： 题型：填空题

    10．若关于x的方程（m-1）x2+$\sqrt{m}$x+3m+2=0为一元二次方程，则m的取值范围是m≥0且m≠1．

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    科目：初中数学 来源： 题型：选择题

    7．如图，数轴上表示2的相反数的点是（　　）
    A．点AB．点BC．点CD．点D

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    科目：初中数学 来源： 题型：选择题

    14．二次函数y=-x2+bx+c的图象的最高点是（-1，-3），则b，c的值分别是（　　）
    A．2，4B．2，-4C．-2，4D．-2，-4

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    4．化简下列各数：
    （1）-（-1600）；
    （2）-（+25$\frac{12}{13}$）；
    （3）+（-7.953）；
    （4）-[-（+$\frac{9}{10}$）]．

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    11．（1）在△ABC中，∠ABC的角平分线和∠ACB的角平分线交于点P，如图1，试猜想∠P与∠A的关系，并予以证明；
    （2）在△ABC中，一个外角∠ACE的角平分线和一个内角∠ABC的角平分线交于点P，如图2，试猜想∠P与∠A的关系，并予以证明；
    （3）在△ABC中，两个外角∠EBC的角平分线和∠FCB的角平分线交于点P，如图3，试猜想∠P与∠A的关系，并予以证明．

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    8．如图，点D、E、F分别是△ABC的边AC、AB、BC上的点，且DE∥BC，EF∥AC，且CE是△ABC的角平分线，求证：CE是∠DEF的平分线．

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    9．购买一些铅笔，单价为0.2元/枝；
    （1）列出总价y元与铅笔枝数x间的函数关系式；
    （2）付100元，列出找回s元与铅笔枝数x间的函数关系式并求出自变量取值范围．

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