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过点(0,2)且与直线y=-x平行的一条直线是         

练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

(2012•天津)“三等分任意角”是数学史上一个著名问题.已知一个角∠MAN,设∠α=
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∠MAN.
(Ⅰ)当∠MAN=69°时,∠α的大小为
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(度);
(Ⅱ)如图,将∠MAN放置在每个小正方形的边长为1cm的网格中,角的一边AM与水平方向的网格线平行,另一边AN经过格点B,且AB=2.5cm.现要求只能使用带刻度的直尺,请你在图中作出∠α,并简要说明做法(不要求证明)
如图,让直尺有刻度一边过点A,设该边与过点B的竖直方向的网格线交于点C,与过点B水平方向的网格线交于点D,保持直尺有刻度的一边过点A,调整点C、D的位置,使CD=5cm,画射线AD,此时∠MAD即为所求的∠α.
如图,让直尺有刻度一边过点A,设该边与过点B的竖直方向的网格线交于点C,与过点B水平方向的网格线交于点D,保持直尺有刻度的一边过点A,调整点C、D的位置,使CD=5cm,画射线AD,此时∠MAD即为所求的∠α.

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图1,在等腰梯形ABCD中,AB∥CO,E是AO的中点,过点E作EF∥OC交BC于F,AO=4,OC=6,∠AOC=60°.现把梯形ABCO放置在平面直角坐标系中,使点O与原点重合,OC在x轴正半轴上,点A、B在第一象限内.
(1)求点E的坐标;
(2)点P为线段EF上的一个动点,过点P作PM⊥EF交OC于点M,过M作MN∥AO交折线ABC于点N,连接PN.设PE=x.△PMN的面积为S.
①求S关于x的函数关系式;
②△PMN的面积是否存在最大值,若不存在,请说明理由.若存在,求出面积的最大值;
(3)另有一直角梯形EDGH(H在EF上,DG落在OC上,∠EDG=90°,且DG=3,HG∥BC).现在开始操作:固定等腰梯形ABCO,将直角梯形EDGH以每秒1个单位的速度沿OC方向向右移动,直到点D与点C重合时停止(如图2).设运动时间为t秒,运动后的直角梯形为E′D′G′H′;探究:在运动过程中,等腰梯ABCO与直角梯形E′D′G′H′重合部分的面积y与时间t的函数关系式.

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科目:初中数学 来源: 题型:

探索函数y=x+
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x
(x>0)
的图象和性质.
已知函数y=x(x>0)和y=
1
x
(x>0)
的图象如图所示,若P为函数y=x+
1
x
(x>0)
图象上的点,过P作PC垂直于x轴且与直线、双曲线、x轴分别交于点A、B、C,则PC=x+
1
x
=AC+BC,从而“点P可以看作点A的沿竖直方向向上平移BC个长度单位(PA=BC)而得到”.
(1)根据以上结论,请在下图中作出函数y=x+
1
x
(x>0)图象上的一些点,并画出该函数的图象.
(2)观察图象,写出函数y=x+
1
x
(x>0)两条不同类型的性质.

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科目:初中数学 来源:2011-2012学年浙江省金华四中九年级毕业生学业考试模拟数学卷(带解析) 题型:解答题

如图1,在等腰梯形ABCO中,ABCOEAO的中点,过点EEFOCBCFAO=4,OC=6,∠AOC=60°.现把梯形ABCO放置在平面直角坐标系中,使点O与原点重合,OCx轴正半轴上,点AB在第一象限内.
(1)求点E的坐标及线段AB的长;
(2)点P为线段EF上的一个动点,过点PPMEFOC于点M,过MMNAO交折线ABC于点N,连结PN,设PE=x.△PMN的面积为S.
①求S关于x的函数关系式;
②△PMN的面积是否存在最大值,若不存在,请说明理由.若存在,求出面积的最大值;

(3)另有一直角梯形EDGHHEF上,DG落在OC上,∠EDG=90°,且DG=3,HGBC.现在开始操作:固定等腰梯形ABCO,将直角梯形EDGH以每秒1个单位的速度沿OC方向向右移动,直到点D与点C重合时停止(如图2).设运动时间为t秒,运动后的直角梯形为EDGH′(如图3);试探究:在运动过程中,等腰梯ABCO与直角梯形EDGH′重合部分的面积y与时间t的函数关系式.

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科目:初中数学 来源:2014届江苏泰兴济川中学七年级上期期末考试数学试卷(解析版) 题型:解答题

如图1,点O为直线AB上一点,过点O作射线OC,将一直角三角形的直角顶点放在点O处,一边OM在射线OB上,另一边ON在直线AB的下方.

(1)将图1中的三角板绕点O逆时针旋转至图2,使一边OM在∠BOC的内部,且恰好平分∠BOC,问:直

线ON是否平分∠AOC?请说明理由;

(2) 若∠BOC=120°.

①将图1中的三角板绕点O按每秒10°的速度沿逆时针方向旋转一周,在旋转的过程中,第t秒时,直线ON恰好平分锐角∠AOC,则t的值为           (直接写出结果);

②将图1中的三角板绕点O顺时针旋转至图3,使ON在∠AOC的内部,请探究:

∠AOM与∠NOC之间的数量关系,并说明理由.

 

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