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12.若2a=5b=10.
(1)猜想a+b与ab的大小关系;
(2)证明你的猜想.

分析 (1)根据题意猜想即可;
(2)根据题意得到2ab=10b①,5ab=10a②,两式相乘即可得到答案.

解答 解:(1)a+b=ab;
(2)∵2a=10,
∴2ab=10b①,
又∵5b=10,
∴5ab=10a②,
①×②得到,2ab×5ab=10a×10b
即(2×5)ab=10a+b
故a+b=ab.

点评 本题考查的是积的乘方和幂的乘方,掌握积的乘方法则和幂的乘方法则是解题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

2.对下列问题,有三位同学提出了各自的想法:
若方程$\left\{\begin{array}{l}{{a}_{1}x+{b}_{1}y={c}_{1}}\\{{a}_{2}x+{b}_{2}y={c}_{2}}\end{array}\right.$组的解是 $\left\{\begin{array}{l}{x=3}\\{y=4}\end{array}\right.$,求方程组$\left\{\begin{array}{l}{3{a}_{1}(x-1)+{b}_{1}(y+3)=4{c}_{1}}\\{3{a}_{2}(x-1)+{b}_{2}(y+3)=4{c}_{2}}\end{array}\right.$ 方程组的解.
甲说:“这个题目的好象条件不够,不能求解”;
乙说:“它们的系数有一定的规律,可以试试”;
丙说:“能不能把第二个方程组的两个方程的两边都除以4,通过换元替代的方法来解决”.
参考他们的讨论,请你探索:若能求解,请求出它的解;若不能,请说明理由.

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科目:初中数学 来源: 题型:填空题

3.如图,点C、D在线段AB上(AC>BD),△PCD是边长为6的等边三角形,且∠APB=120°,若AB=19,则AC=9.

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20.如图所示,有一块方格桌布,边不太整齐,现在要切拼成正方形,从图形上看,切成三块以后,很容易拼成正方形.不过,作为一个数学题,要求你只切成两块,就拼出正方形来,这就难多了,请你想一想吧!

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7.小明用自制的直角三角形纸DEF测量树AB的高度,测量时,使使直角边DF保持水平状态,DF延长线交AB于点G;使斜边DE与点A在同一条直线上.测得边DF离地面的高度为1.8m,点D到AB的距离等于9m(如图所示).已知DF=45cm,EF=30cm,那么树AB的高度等于7.8m.

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17.如图,点D在AC上,点E在AB上,且AB=AC,BD=BC,AD=DE=BE.求∠A的度数.

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4.计算:-12010÷9×$\frac{1}{9}$=-$\frac{1}{81}$;28×(-0.5)8=1.

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1.若m-n=2,则10m÷10n=100.

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2.若10a=20,10b=5-1,试求9a÷32b的值.

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