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(1)已知x=数学公式,求代数式数学公式的值;
(2)解方程:数学公式

解:(1)
=
=
=
当x=时,原式=

(2)
去分母,得3(x-2)=x
去括号、移项,得3x-x=6
合并,得2x=6
解得x=3,
经检验,x=3是原方程的解.
分析:(1)这道求代数式值的题目,不应考虑把x的值直接代入,通常做法是先把代数式化简,然后再代入求值;
(2)观察可得最简公分母是x(x-2),方程两边乘最简公分母,可以把分式方程转化为整式方程求解.
点评:(1)分式的四则运算是整式四则运算的进一步发展,是有理式恒等变形的重要内容之一.在计算时,首先要弄清楚运算顺序,先去括号,再进行分式的乘除.
(2)解分式方程的基本思想是“转化思想”,把分式方程转化为整式方程求解.解分式方程一定注意要验根.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中数学 来源:2012年初中毕业升学考试(贵州黔西南卷)数学(带解析) 题型:解答题

问题:已知方程,求一个一元二次方程,使它的根分别是已知方程根的2倍。
解:设所求方程的根为y,则y=2x,所以
代入已知方程,得
化简,得:
故所求方程为
这种利用方程根的代换求新方程的方法,我们称为“换根法”。请阅读材料提供的“换根法”求新方程(要求:把所求方程化成一般形式)
(1)已知方程,求一个一元二次方程,使它的根分别是已知方程根的相反数,则所求方程为:
          
(2)已知关于x的一元二次方程有两个不等于零的实数根,求一个一元二方程,使它的根分别是已知方程的倒数。

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科目:初中数学 来源:2012年初中毕业升学考试(贵州黔西南卷)数学(解析版) 题型:解答题

问题:已知方程,求一个一元二次方程,使它的根分别是已知方程根的2倍。

解:设所求方程的根为y,则y=2x,所以

代入已知方程,得

化简,得:

故所求方程为

这种利用方程根的代换求新方程的方法,我们称为“换根法”。请阅读材料提供的“换根法”求新方程(要求:把所求方程化成一般形式)

(1)已知方程,求一个一元二次方程,使它的根分别是已知方程根的相反数,则所求方程为:

          

(2)已知关于x的一元二次方程有两个不等于零的实数根,求一个一元二方程,使它的根分别是已知方程的倒数。

 

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

计算题:
①(a-3b2-4•(a-2b-33(结果只含正整数指数幂)
②先化简数学公式(再取一个你认为合适的a的值代入求值)
③已知:数学公式,求A、B的值.
④解方程数学公式

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

小明在解答题目“已知x=2+数学公式,求x3-4x2+3x+1的值”时,觉得如果将x的值直接代入,计算太繁,不易求解.与同学讨论后发现了如下解法:将已知条件x=2+数学公式;变形为x-2=数学公式,再将两边平方,得x2-4x+1=0,所以x3-4x2+3x+1=x3-4x2+x+2x+1=x(x2-4x+1)+2(x-2)+5=2数学公式+5.
请你仿照上面的做法,解决以下问题:
已知x=数学公式,求代数式4x4+4x3-9x2-2x+1的值.

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科目:初中数学 来源:江苏期末题 题型:计算题

数学课上,陈老师出了这样一道题:已知,求代数式的值,小明觉得直接代入计算太繁了,请你来帮他解决,并写出具体过程。

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同步练习册答案