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(1)化简甲、乙两同学的解法如下:

甲:

乙:

对于甲、乙两同学的解法.正确的判断是甲、乙都正确.

(2)甲、乙两同学对代数式

分别作如下变形:

乙:

对于这两种变形过程的判断是:乙正确,甲不正确.

这两个问题解法完全一样,为什么答案却不一样呢? (2)中甲又错在哪里?如果化简两种方法是否都可以用?请说明理由,那么什么样的问题不能用甲法?

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科目:初中数学 来源: 题型:阅读理解

【附加题】阅读下面的材料,解答后面给出的问题:
两个含有二次根式的代数式相乘,如果它们的积不含有二次根式,我们就说这两个代数式互为有理化因式,例如
a
a
2
+1
2
-1

(1)请你再写出两个二次根式,使它们互为有理化因式:
 

这样,化简一个分母含有二次根式的式子时,采用分子、分母同乘以分母的有理化因式的方法就可以了,例如:
2
3
=
2
3
3
3
=
6
3
.
2
3-
3
=
2
(3+
3
)
(3-
3
)(3+
3
)
=
3
2
+
6
9-3
=
3
2
+
6
6

(2)请仿照上面给出的方法化简下列各式:
3-2
2
3+2
2
;②
1-b
1-
b
(b≠1)

(3)化简
3
5
-
2
时,甲的解法是:
3
5
-
2
=
3(
5
+
2
)
(
5
-
2
)(
5
+
2
)
=
5
+
2
,乙的解法是:
3
5
-
2
=
(
5
+
2
)(
5
-
2
)
5
-
2
=
5
+
2
,以下判断正确的是(  )
A、甲的解法正确,乙的解法不正确B、甲的解法不正确,乙的解法正确
C、甲、乙的解法都正确D、甲、乙的解法都不正确
(4)已知a=
1
5
-2
,b=
1
5
+2
,则
a2+b2+7
的值为(  )
A、5    B、6    C、3     D、4.

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科目:初中数学 来源:2014湘教版八年级上册(专题训练 状元笔记)数学:第5章 二次根式 题型:044

阅读下面的材料,解答后面给出的问题:

两个含有二次根式的代数式相乘,如果它们的积不含有二次根式,我们就说这两个代数式互为有理化因式,例如

(1)

请你再写出两个二次根式,使它们互为有理化因式:________.

这样,化简一个分母含有二次根式的式子时,采用分子、分母同乘以分母的有理化因式的方法就可以了,例如:

(2)

请仿照上面给出的方法化简下列各式:

(3)

化简时,甲的解法是:乙的解法是:以下判断正确的是

[  ]

A.

甲的解法正确,乙的解法不正确

B.

甲的解法不正确,乙的解法正确

C.

甲、乙的解法都正确

D.

甲、乙的解法都不正确

(4)

已知的值为

[  ]

A.

5

B.

6

C.

3

D.

4

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

阅读下面的材料,解答后面给出的问题:
两个含有二次根式的代数式相乘,如果它们的积不含有二次根式,我们就说这两个代数式互为有理化因式,例如数学公式数学公式数学公式数学公式
(1)请你再写出两个二次根式,使它们互为有理化因式:______.
这样,化简一个分母含有二次根式的式子时,采用分子、分母同乘以分母的有理化因式的方法就可以了,例如:数学公式.数学公式
(2)请仿照上面给出的方法化简下列各式:
数学公式;②数学公式
(3)化简数学公式时,甲的解法是:数学公式=数学公式=数学公式,乙的解法是:数学公式=数学公式=数学公式,以下判断正确的是
A、甲的解法正确,乙的解法不正确B、甲的解法不正确,乙的解法正确
C、甲、乙的解法都正确D、甲、乙的解法都不正确
(4)已知数学公式,则数学公式的值为
A、5    B、6    C、3     D、4.

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