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10.如图,AB=ED,∠B=∠D,BC=CD,且CF⊥AE.求证:AF=EF.

分析 连接AC、CE,利用“边角边”证明△ABC和△EDC全等,根据全等三角形对应边相等可得AC=CE,再利用等腰三角形三线合一的性质证明即可.

解答 证明:如图,连接AC、CE,
在△ABC和△EDC中,$\left\{\begin{array}{l}{AB=ED}\\{∠B=∠D}\\{BC=CD}\end{array}\right.$,
∴△ABC≌△EDC(SAS),
∴AC=CE,
∵CF⊥AE,
∴AF=EF.

点评 本题考查了全等三角形的判定与性质,等腰三角形三线合一的性质,熟练掌握三角形全等的判定方法并作辅助线构造出全等三角形是解题的关键.

练习册系列答案
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8.对于二次函数y=a(x-h)2+k,对称轴是x=h,顶点坐标是(h,k).
(1)当a>0时,图象开口向上,在对称轴左侧,y随x的增大而减小;在对称轴右侧,y随x的增大而增大,当x=h时,y有最大值,是k;
(2)当a<0时,图象开口向下,在对称轴左侧,y随x的增大而增大;在对称轴右侧,y随x的增大而减小,当x=时,y有最小值,是k.

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1.(1)先化简,再求值:$\frac{{x}^{2}-1}{{x}^{2}-x}$÷(2+$\frac{{x}^{2}+1}{x}$)
(2)若一次函数y=kx+b经过点A(3,4)、B(4,5),求这一次函数的解析式.

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18.如果点A(-2,y1),B(-1,y2),C(2,y3)都在反比例函数y=$\frac{k}{x}$(k>0)的图象上,那么y1,y2,y3的大小关系是y2<y1<y3(请用“<”表示出来)

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5.在等腰三角形ABC中,AB=AC,D是AB延长线上一点,E是AC上一点,DE交BC于点F.
(1)如图1,若BD=CE,求证:DF=EF;
(2)如图2,若BD=$\frac{1}{n}$CE,试写出DF和EF之间的数量关系,并证明.

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2.如图,在△ABC中,BD⊥AC于点D,E为BD上一点,AE=BC,DE=DC,延长AC交BC于点F,求证:AF⊥BC.

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19.某校为了解该校九年级学生2016年适应性考试数学成绩,现从九年级学生中随机抽取部分学生的适应性考试数学成绩,按A,B,C,D四个等级进行统计,并将统计结果绘制成如图所示不完整的统计图,请根据统计图中的信息解答下列问题:(说明:A等级:102分-120分 B等级:72分-90分,C等级:50分-72分,D等级:0分-50分)

(1)此次抽查的学生人数为150;
(2)把条形统计图和扇形统计图补充完整;
(3)若该校九年级有学生950人,请估计在这次适应性考试中数学成绩达到72分(包含72分)以上的学生人数.

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20.计算($\frac{1}{3}$)-1+(π-3.14)0-2sin60°-$\sqrt{12}$+|1-3$\sqrt{3}$|

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