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科目:初中数学 来源: 题型:


两个大小不同的等腰直角三角形三角板如图①所示放置,图②是由它抽象出的几何图形,在同一条直线上,连结

(1)请找出图②中的全等三角形,并给予说明(说明:结论中不得含有未标识的字母);

(2)试说明:

 


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我市教育事业快速发展,今年普通高校招生人数达64000人,用科学记数法表示为(    )

A、6.4 ×102人   B、0.64×104 人  C、6.4 ×104人   D、6.4×105

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小明在求一个多项式减去x2—3x+5时,误认为加上x2—3x+5,得到的答案是5x2—2x+4,求正确的答案.

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 若是一个完全平方式,则正整数k的值为(  ).

A.               B.6                C.               D. 

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已知:,求的值.

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如图,四边形ABCD是正方形,延长AB到点E,使AE=AC,则∠BCE的度数是(    ).

A.45°           B. 35°            C. 22.5°          D. 15.5°

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