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2.如果有理数a,b满足|ab-2|+(1-b)2=0,
(1)求出a,b的值;
(2)先化简再求值:-2(a2+3ab-4.5)+$\frac{1}{2}$(-14a2+4ab)

分析 (1)利用非负数的性质求出a与b的值即可;
(2)原式去括号合并得到最简结果,代入计算即可求出值.

解答 解:(1)∵|ab-2|+(1-b)2=0,
∴$\left\{\begin{array}{l}{ab-2=0}\\{1-b=0}\end{array}\right.$,
解得$\left\{\begin{array}{l}{a=2}\\{b=1}\end{array}\right.$.
(2)-2(a2+3ab-4.5)+$\frac{1}{2}$(-14a2+4ab)
=-2a2-6ab+9-7a2+2ab
=-9a2-4ab+9,
当$\left\{\begin{array}{l}{a=2}\\{b=1}\end{array}\right.$时,
原式=-9×22-4×2×1+9=-35.

点评 此题考查了整式的加减-化简求值,熟练掌握运算法则是解本题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:选择题

12.下列代数式中,不是整式的是(  )
A.$\frac{{a}^{2}b}{3}$B.$\frac{a+1}{4}$C.0D.$\frac{{a}^{2}+b}{a}$

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13.已知数轴上的点A到原点的距离是2,那么在数轴上到点A的距离是3.5的点所表示的数是-5.5或1.5或-1.5或5.5.

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10.已知a和b互为相反数,c和d互为倒数,m是绝对值等于2的数,求式子(a+b)+m-cd+m.

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17.填空
(1)(-16)+(-8)=-24;
(2)(+15)+(-4)=11;  
(3)(-$\frac{1}{2}$)+(-$\frac{2}{3}$)=-$\frac{7}{6}$;        
(4)(-3.4)+4.3=0.9;
(5)(-3.5)+0=-3.5; 
(6)(-12)+(+12)=0;
(7)(-32)-(+5)=-37;
(8)7.3-(-6.8)=14.1;
(9)(-3.28)-1=-4.28;         
(10)12-21=-9;  
(11)(-5)×(-3)=15;      
(12)(-$\frac{3}{4}$)×$\frac{2}{3}$=-$\frac{1}{2}$;
(13)(-10)×$\frac{1}{3}$×0.1×(-6)=2;
(14)21×(-71)×0×43=0;
(15)(-18)÷6=-3;      
(16)$\frac{6}{25}$÷(-$\frac{4}{5}$)=-$\frac{3}{10}$;
(17)$\frac{-24}{-16}$=$\frac{3}{2}$;
(18)-$\frac{1}{2}$÷$\frac{7}{8}$×(-$\frac{3}{4}$)=$\frac{3}{7}$;         
(19)(-2)5=-32;         
(20)-24=-16.

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科目:初中数学 来源: 题型:填空题

7.$\root{3}{{-{8^2}}}$=-4,$\sqrt{4}$的平方根是±$\sqrt{2}$.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

14.阅读下列材料:
小明遇到这样一个问题:已知:在△ABC中,AB,BC,AC三边的长分别为$\sqrt{5}$、$\sqrt{10}$、$\sqrt{13}$,求△ABC的面积.
小明是这样解决问题的:如图①所示,先画一个正方形网格(每个小正方形的边长为1),再在网格中画出格点△ABC(即△ABC三个顶点都在小正方形的顶点处),从而借助网格就能计算出△ABC的面积.他把这种解决问题的方法称为构图法.
(1)图1中△ABC的面积为$\frac{7}{2}$;
参考小明解决问题的方法,完成下列问题;
(2)图2是一个6×6的正方形网格(每个小正方形的边长为1).
①利用构图法在答卷的图2中画出三边长分别为$\sqrt{13}$、$2\sqrt{5}$、$\sqrt{29}$的格点△DEF;
②计算△DEF的面积.
(3)如图3,已知△PQR,以PQ,PR为边向外作正方形PQAF,PRDE,连接EF,若PQ=$\sqrt{10}$,PR=$\sqrt{13}$,QR=3.
①试判断△PQR与△PEF面积之间的关系,并说明理由.
②求六边形AQRDEF的面积.

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11.代数式-0.5、-x2y、2x2-3x+1、-$\frac{2}{a}$、$\frac{x-1}{3}$、$\frac{x}{π}$中,单项式共有(  )
A.2个B.3个C.4个D.5个

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12.点P(x,y)到x轴距离为2,到y轴距离为3,x+y>0,xy<0,则P的坐标为(3,-2).

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