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    图中图案可以由“基本图案”顺时针旋转

    [　　]

    A．60°，120°，240°，300°形成

    B．120°，180°，240°，300°形成

    C．60°，120°，180°，240°形成

    D．60°，120°，180°，240°，300°形成

    答案：D
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    科目：初中数学 来源： 题型：阅读理解

    数形结合的基本思想，就是在研究问题的过程中，注意把数和形结合起来考察，斟酌问题的具体情形，把图形性质的问题转化为数量关系的问题，或者把数量关系的问题转化为图形性质的问题，使复杂问题简单化，抽象问题具体化，化难为易，获得简便易行的成功方案．
    例如，求1+2+3+4+…+n的值，其中n是正整数．
    对于这个求和问题，如果采用纯代数的方法（首尾两头加），问题虽然可以解决，但在求和过程中，需对n的奇偶性进行讨论．
    如果采用数形结合的方法，即用图形的性质来说明数量关系的事实，那就非常的直观．现利用图形的性质来求1+2+3+4+…+n的值，方案如下：如图，斜线左边的三角形图案是由上到下每层依次分别为1，2，3，…，n个小圆圈排列组成的．而组成整个三角形小圆圈的个数恰为所求式子1+2+3+4+…+n的值．为求式子的值，现把左边三角形倒放于斜线右边，与原三角形组成一个平行四边形．此时，组成平行四边形的小圆圈共有n行，每行有（n+1）个小圆圈，所以组成平行四边形小圆圈的总个数为n（n+1）个，因此，组成一个三角形小圆圈的个数为
    n(n+1)
    2
    ，即1+2+3+4+…+n=
    n(n+1)
    2
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    （1）仿照上述数形结合的思想方法，设计相关图形，求1+3+5+7+…+（2n-1）的值，其中n是正整数．（要求：画出图形，并利用图形做必要的推理说明）
    （2）试设计另外一种图形，求1+3+5+7+…+（2n-1）的值，其中n是正整数．（要求：画出图形，并利用图形做必要的推理说明）

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    科目：初中数学 来源：非常讲解·教材全解全析数学八年级上(配课标北师大版) 课标北师大版 题型：013

    图中的小兔子可以由“基本图案”顺时针(或逆时针)旋转

    [　　]

    A．120°或240°形成

    B．60°或120°形成

    C．60°或240°形成

    D．180°或360°形成

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    科目：初中数学 来源：非常讲解·教材全解全析数学八年级上(配课标北师大版) 课标北师大版 题型：013

    图中的图案可以由“基本图案”逆时针旋转

    [　　]

    A．30°，90°，150°，210°，270°形成

    B．60°，120°，180°，240°，300°形成

    C．60°，90°，150°，270°，330°形成

    D．30°，120°，180°，210°，330°形成

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    科目：初中数学 来源：非常讲解·教材全解全析数学八年级上(配课标北师大版) 课标北师大版 题型：013

    图中的小鱼可以由“基本图案”

    ①顺时针转90°，180°，270°形成　　②逆时针转90°，180°，270°形成

    ③顺时针转60°，180°，300形成　　④逆时针转60°，180°，300形成

    [　　]

    A．①②

    B．②③

    C．③④

    D．①④

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