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先化简,再求值:
x+1
x
x2-3x
x2+2x+1
-
x
x+1
,其中x=
3
-1
考点:分式的化简求值
专题:计算题
分析:原式第一项约分后,利用同分母分式的减法法则计算得到最简结果,将x的值代入计算即可求出值.
解答:解:原式=
x+1
x
x(x-3)
(x+1)2
-
x
x+1

=
x-3
x+1
-
x
x+1

=
-3
x+1

当x=
3
-1时,原式=
-3
3
+1-1
=-
3
点评:此题考查了分式的化简求值,熟练掌握运算法则是解本题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,AB是⊙O的直径,AB=6,D是⊙O上的动点(不同于A、B),过O作OC∥AD交过B点⊙O的切线于点C.
(1)求证:CD与⊙O相切;
(2)设AD=x,OC=y,求y关于x的函数关系式;
(3)当AD=2时,求sin∠ACO的值.

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科目:初中数学 来源: 题型:

已知关于x的一元一次不等式组
x+3>a
x-1<b
的整数解是0和1,求a、b的取值范围.

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科目:初中数学 来源: 题型:

解不等式组
3x+1<2(x+2)
-
1
3
x≤
5
3
x+2
,并在所给的数轴上表示出其解集.

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科目:初中数学 来源: 题型:

已知关于x,y的方程组
x-2y=3
2x+y=m
的解满足不等式
1
2
x+y≤3,求数m的取值范围.

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科目:初中数学 来源: 题型:

先化简,再求值
x2-2x+1
x-2
÷(x+2+
3
x-2
),其中x=
2
-1.

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科目:初中数学 来源: 题型:

先化简,后求值:5(m+n)(m-n)-2(m+n)2-3(m-n)2,其中m=-2,n=
1
5

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科目:初中数学 来源: 题型:

某企业设计了一款工艺品,每件的成本是50元,为了合理定价,投放市场进行试销.据市场调查,销售单价是100元时,每天的销售量是50件,而销售单价每降低1元,每天就可多售出5件,但要求销售单价不得低于成本.
(1)求出每天的销售利润y(元)与销售单价x(元)之间的函数关系式;
(2)求出销售单价为多少元时,每天的销售利润最大?最大利润是多少?
(3)如果该企业要使每天的销售利润不低于4000元,且每天的总成本不超过7000元,那么销售单价应控制在什么范围内?(每天的总成本=每件的成本×每天的销售量)

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科目:初中数学 来源: 题型:

阅读下面材料
小明遇到这样一个问题;如图①,在边长为a(a>2)的正方形ABCD各边上分别截取AE=BF=CG=DH=1,当∠AFQ=∠BGM=∠CHN=∠DEP=45°时,求正方形MNPQ的面积.
小明发现,分别延长QE,MF,NG,PH交FA,GB,HC,ED的延长线于点R,S,T,W,可得△RQF,△SMG,△TNH,△WPE是四个全等的等腰直角三角形(如图②)
请回答:
(Ⅰ)如图②,AR的长为
 

(Ⅱ)若将上述四个等腰直角三角形拼成一个新的正方形(无缝隙不重叠),则这个新正方形的边长为
 

参考小明思考问题的方法,解决问题:
如图③,在等边△ABC各边上分别截取AD=BE=CF,再分别过点D,E,F作BC,AC,AB的垂线,得到等边△RPQ.若S△RPQ=
3
3
,则AD的长为
 

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