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阅读以下材料,解答问题:
例:设y=x2+6x-1,求y的最小值.
解:y=x2+6x-1
=x2+2•3•x+32-32-1
=(x+3)2-10
∵(x+3)2≥0
∴(x+3)2-10≥-10即y的最小值是-10.
问题:(1)设y=x2-4x+5,求y的最小值.
(2)已知:a2+2a+b2-4b+5=0,求ab的值.
分析:(1)先把要求的式子进行变形,得出y=(x-2)2+1,再根据(x-2)2≥0,即可求出y的最小值;
(2)先把a2+2a+b2-4b+5=0变形为a+1)2+(b-2)2=0,再根据(a+1)2≥0,(b-2)2≥0,求出a与b的值,然后代入计算即可.
解答:解:(1)∵y=x2-4x+5,
∴y=x2-4x+4+1=(x-2)2+1
∵(x-2)2≥0
∴(x-2)2+1≥1,
即y的最小值是1;
(2)∵a2+2a+b2-4b+5=0,
∴a2+2a+1+b2-4b+4=0,
∴(a+1)2+(b-2)2=0,
∵(a+1)2≥0,(b-2)2≥0,
∴a+1=0,b-2=0,
∴a=-1,b=2;
∴ab=-1×2=-2.
点评:此题考查了配方法的应用,关键是通过配方对要求的式子进行变形,再根据完全平方式的性质求值.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:阅读理解

阅读以下材料,解决问题:
已知:A=a2,B=2a-1,试比较A、B的大小.
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解:A-B=a2-(2a-1)=a2-2a+1=(a-1)2
(1)当a-1=0即a=1时,A-B=0,∴A=B;
(2)当a-1≠0即a≠0时,A-B>0,∴A>B.
运用上述材料,解答问题:已知:A=x2+10x+1,B=3(2x-x2),试比较A、B的大小.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

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解:y=x2+6x-1
=x2+2•3•x+32-32-1
=(x+3)2-10
∵(x+3)2≥0
∴(x+3)2-10≥-10即y的最小值是-10.
问题:(1)设y=x2-4x+5,求y的最小值.
(2)已知:a2+2a+b2-4b+5=0,求ab的值.

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科目:初中数学 来源:不详 题型:解答题

阅读以下材料,解答问题:
例:设y=x2+6x-1,求y的最小值.
y=x2+6x-1
=x2+2-3-x+32-32-1
=(x+3)2-10
∵(x+3)2≥0
∴(x+3)2-10≥-10即y的最小值是-10.
问题:(1)设y=x2-4x+5,求y的最小值.
(2)已知:a2+2a+b2-4b+5=0,求ab的值.

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科目:初中数学 来源:2011-2012学年江苏省南通市如皋市南片八年级(上)第三次学情调研数学试卷(解析版) 题型:解答题

阅读以下材料,解决问题:
已知:A=a2,B=2a-1,试比较A、B的大小.
分析:要比较A、B的大小,可以用作差法.如果A-B>0,那么A>B;如果A-B<0,那么A<B;如果A-B=0,那么A=B.
解:A-B=a2-(2a-1)=a2-2a+1=(a-1)2
(1)当a-1=0即a=1时,A-B=0,∴A=B;
(2)当a-1≠0即a≠0时,A-B>0,∴A>B.
运用上述材料,解答问题:已知:A=x2+10x+1,B=3(2x-x2),试比较A、B的大小.

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