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七年级三班的同学想为贫困地区的同学购买学习用品书包和词典,用124元恰好可以买到3个书包和2本词典,用116元恰好可以买到2个书包和3本词典.
(1)每个书包和每本词典的价格各是多少元?
(2)经过计算,七年级三班的同学们利用勤工俭学得到的1480元钱恰好为贫困地区的同学购买了一些学习用品,其中词典的购买数量比书包购买数量的
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少3个,书包和词典各买了多少个?
分析:(1)设每个书包的价格为x元,每本词典的价格为y元,根据用124元恰好可以买到3个书包和2本词典,用116元恰好可以买到2个书包和3本词典列出方程组,求出解即可.
(2)设书包买了m个,则词典买了(
4
5
m-3)本,根据一共花了1480元,列出方程,再解方程即可.
解答:解:(1)设每个书包的价格为x元,每本词典的价格为y元,根据题意得:
3x+2y=124
2x+3y=116

解得:
x=28
y=20

答:每个书包的价格为28元,每本词典的价格为20元.

(2)设书包买了m个,根据题意得:
28m+20(
4
5
m-3)=1480,
解得:m=35,
4
5
×35-3=25;
答:书包买了35个,词典买了25个.
点评:此题考查了二元一次方程组的应用,解决问题的关键是读懂题意,找到关键描述语,进而找到所求的量的等量关系,列出方程组.
练习册系列答案
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挂不起来的红灯:

辅导员小G老师召开七年级各班文娱委员会议,要求各班在自己教室里布置游艺室,挂上十盏红灯,用五条笔直的彩带相连,并助理每条彩带连结四盏红灯,结果每个教室里的红灯彩带都布置成五角星形.小G老师说:“小R,请你帮五个班级出出主意,要求每个教室布置得各有特色,各不相同.”小R欣然同意,等到小G老师到各教室里一看,果然十分满意,说:“小R只把五角星中的一条边上下移动一下,就组成下列五个图形.”

接着,小G老师又说:“如果把十盏红灯编成1、2、3、4、5、6、7、8、9、10十个不同的号码.小R,你能使每条彩带上四盏红灯的数字和都相等吗?”

小R想了一想说:“这十盏灯挂不起来.”大家惊奇地说:“为什么?”小R说:“1+2+3+4+5+6+7+8+9+10=55.现在每个数字出现2次,所以五条彩带上的总和是110,110÷4不是整数,所以这不是难题,而是不可能的问题.”

小G老师接着说:“把十盏红灯拿走一盏,剩下九盏红灯,挂成十行,每行挂三盏,如果也把红灯标上1,2,3,4,5,6,7,8,9九个数字,试问每行上的三个字之和相等吗?

大家哈哈地笑了,小R说:“小G老师真会老题翻新,九个数字之和为45,每行三个数字之和应为15,而从9出发的行上只有9+1+5=15,9+4+2=15,再也找不到第三个符合条件的算式,其中有一个是9.”大家报以热烈的掌声.

聪明的同学们,闹了半天,你会不会把不标数字的九盏红灯挂成十行,每行三盏?试画出图来.

 

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科目:初中数学 来源:2014届七年级五月份七年级数学卷 题型:选择题

701班小明同学想利用木条为七年级数学组制作一个三角形的工具,那么下列哪组数据的三根木条的长度能符合他的要求?(    )

A.4,2,2      B.3,6,6        C.2,3,6     D.7,13,6

 

 

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

七年级三班的同学想为贫困地区的同学购买学习用品书包和词典,用124元恰好可以买到3个书包和2本词典,用116元恰好可以买到2个书包和3本词典.
(1)每个书包和每本词典的价格各是多少元?
(2)经过计算,七年级三班的同学们利用勤工俭学得到的1480元钱恰好为贫困地区的同学购买了一些学习用品,其中词典的购买数量比书包购买数量的数学公式少3个,书包和词典各买了多少个?

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