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    按要求把下列数填入相应的括号内：
    22
    7
    ，-π，
    		9
    ，-0.1010010001，
    		14
    ，
    38
    ，-3.14，0
    （1）无理数{           …}；
    （2）有理数{           …}；
    （3）负实数{           …}．
    考点：实数
    专题：
    分析：（1）根据无理数是无限不循环小数，可得无理数集合；
    （2）根据有理数是有限小数或无限循环小数，可得有理数集合；
    （3）根据小于零的实数是负实数，可得负实数集合．
    解答：解：（1）无理数 {-π，
    		14
    …}；
    （2）有理数 {
    22
    7
    ，
    		9
    ，-0.1010010001，-3.14…}；
    （3）负实数 {-π，-0.1010010001，-3.14…}．
    点评：本题考查了实数，要求掌握实数的范围以及分类方法．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    分解因式：
    （1）x3-2x2y+xy2
    （2）3x（a-b）-6y（b-a）

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    如图，AB、AC分别是菱形ABCD的一条边和一条对角线．
    （1）请用直尺把这个菱形不出完整．（保留作图痕迹，不要求写作法和证明）
    （2）若AB=2，AC=2
    		3
    ，求菱形的面积．

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    （1）如图，矩形ONEF的对角线交于点M，ON、OF分别在x轴和y轴上，O为坐标原点，点E的坐标为（4，3），则点M的坐标为
     
    ；
    （2）在直角坐标系中，有A（-1，2），B（3，1），C（1，4）三点，另有一点D与点A、B、C构成平行四边形的顶点，求点D的坐标．

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    已知a，b满足|m-
    		8
    |+
    		n-2
    =0．
    （1）求m，n的值．
    （2）若m、n是△ABC的两条边，求第三条边p的取值范围，并给出p的一个值使△ABC成为直角三角形．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，直线a∥b，直线与直线a、b分别交与点A、B且∠1=45°．
    （1）量出直线a与b之间的距离．（要求：画出测量所需图形；测量结果保留整数）
    （2）你的测量结果等于AB的长吗？如果不等于AB，利用你的测量结果能否求出AB的长？若能，请求出AB的长；若不能，请说明理由．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    已知
    		11
    的整数部分是a，小数部分是b，求代数式（
    		11
    +a）b的值．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    m为何值时，方程组
    3x-5y=2m
    3x+5y=m-18
    的解互为相反数？求这个方程组的解．

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    不等式2x+1＜3的解集是
     
    ．

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