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4.计算:
(1)8-6+(-9)
(2)-24×($\frac{3}{4}$-$\frac{5}{6}$+$\frac{7}{12}$)
(3)(-0.1)÷$\frac{1}{2}$×(-10)
(4)16÷(-2)3-(-$\frac{1}{8}$)×(-4)

分析 (1)原式结合后,相加即可得到结果;
(2)原式利用乘法分配律计算即可得到结果;
(3)原式从左到右依次计算即可得到结果;
(4)原式先计算乘方运算,再计算乘除运算,最后算加减运算即可得到结果.

解答 解:(1)原式=8-6-9=8-15=-7;
(2)原式=-18+20+14=16;
(3)原式=$\frac{1}{10}$×2×10=2;
(4)原式=-2-$\frac{1}{2}$=-2$\frac{1}{2}$.

点评 此题考查了有理数的混合运算,熟练掌握运算法则是解本题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

14.如图,AB是⊙O的直径,BC是⊙O切线,切点为B,OC平行于弦AD,OA=2.
(1)求证:DC是⊙O的切线;
(2)求AD•OC的值.

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科目:初中数学 来源: 题型:填空题

15.某天中午11时的温度是5℃,早晨6时气温比中午11时低7℃,则早晨温度为4℃.

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12.刘谦的魔术表演风靡全国,小明同学也学起了刘谦发明了一个魔术盒,当任意有理数对(a,b)进入其中时,会得到一个新的有理数:a2-b-1.例如把(3,-2)放入其中,就会得到32-(-2)-1=10.现将有理数对(-1,-2)放入其中,则会得到(  )
A.0B.2C.-4D.-2

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19.(1)化简:-(3x2-3xy)+2(-2xy+2x2) 
(2)先化简,再求值:(3a2b-ab2-1)-(ab2+3a2b-5),其中a=-$\frac{1}{2}$,b=$\frac{1}{3}$.

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科目:初中数学 来源: 题型:填空题

9.如果定义一种新运算,规定$\left|\begin{array}{l}a\\ c\end{array}\right.\left.\begin{array}{l}b\\ d\end{array}\right|$=ad-bc,请化简:$|{\begin{array}{l}{x-1}&{x+2}\\ x&{x+3}\end{array}}|$=-3.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

16.如图1,直线AB∥CD,点P在两平行线之间,点E在AB上,点F在CD上,连结PE,PF.
(1)若∠PEB=60°,∠PFD=50°,请求出∠EPF.(请写出必要的步骤说明理由)

(2)如图2,若点P、Q在直线AB与CD之间时,∠1=30°,∠2=40°,∠3=70°,请求出∠4=80°.(不需说明理由,请直接写出答案)
(3)如图3,在图1基础上,作P1E平分∠PEB,P1F平分∠PFD,若设∠PEB=x°,∠PFD=y°.则∠P1=$\frac{1}{2}$(x+y)°(用x,y的代数式表示),若P2E平分∠P1EB,P2F平分∠P1FD,可得∠P2,P3E平分∠P2EB,P3F平分∠P2FD,可得∠P3…,依次平分下去,则∠Pn=($\frac{1}{2}$)n(x+y)°.
(4)在一次综合实践活动课上,张开同学制作了一个图5的“回旋镖”,经测量发现∠PAC=38°,∠PBC=22°,他很想知道∠APB与∠C的数量关系,你能告诉他吗?请你直接写出答案:∠APB=∠C+60°.

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科目:初中数学 来源: 题型:填空题

13.在等腰△ABC中,三边分别为a、b、c,其中a=4,b、c恰好是方程x2-(2k+1)x+5(k-$\frac{3}{4}$)=0的两个实数根,则△ABC的周长为9或10.5.

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科目:初中数学 来源: 题型:选择题

14.下列各组的两个数中,运算后结果相等的是(  )
A.23和32B.-53和(-5)3C.-|-5|和-(-5)D.(-$\frac{2}{3}$)3和-$\frac{{2}^{3}}{3}$

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