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    10．如果分式$\frac{x-2}{x+4}$的值为0，那么x=2．

    分析 直接利用分式的值为零，则分子为零，且分母不为零，进而得出答案．

    解答 解：由题意，得
    x-2=0，
    解得x=2，
    故答案为：=2．

    点评 此题考查分式的值为零的问题，若分式的值为零，需同时具备两个条件：（1）分子为0；（2）分母不为0．这两个条件缺一不可．

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    20．计算：
    （1）8+（-10）-（-5）+（-2）
    （2）（-2）3-（1-$\frac{1}{3}$）×（1-4）

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    科目：初中数学 来源： 题型：填空题

    1．“比a的3倍大5的数”用代数式表示为3a+5．

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    18．为了提高学生书写汉字的能力，增强保护汉字的意识，我县举办了首届“汉字听写大赛”，经选拔后有部分学生参加决赛，这部分学生同时听写10个汉字，若每正确听写出一个汉字得1分．根据测试成绩绘制了如下统计表，后来发现，统计表中前三行的所有数据都是正确的，后三行中有一个数据是错误的．请回答下列问题：
    组别成绩（分）频数（人数）频率
    第1组54a
    第2组650.125
    第3组7b0.15
    第4组8120.25
    第5组980.2
    第6组1050.125
    （1）求统计表中a和b的值；
    （2）统计表后三行中哪一个数据是错误的？该数据的正确值是多少？
    （3）求这些学生成绩的中位数和众数．

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    科目：初中数学 来源： 题型：选择题

    5．不等式（1-a） x＞2变形后得到$x＜\frac{2}{1-a}$成立，则a的取值（　　）
    A．a＞0B．a＜0C．a＞1D．a＜1

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    15．5$\sqrt{\frac{1}{5}}+\frac{3}{2}\sqrt{20}-\frac{10}{{\sqrt{5}}}$．

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    2．探究学习：
    已知：C是线段AB所在平面内任意一点，分别以AC、BC为边在AB同侧作等腰直角
    三角形ACD和等腰直角三角形BCE，∠ACD=∠BCE=90°，连接AE、BD．
    （1）如图1，当点C在线段AB上移动时，线段AE 与BD的数量关系是AE=BD，位置关系是AE⊥BD．
    （2）如图2，当点C在直线AB外，等腰直角三角形ECB绕点C逆时针旋转至图2位置，（1）中的结论是否仍然成立？若成立，请证明；若不成立，请说明理由．
    （3）如图3，在（1）基础上等腰直角三角形BCE绕顶点C逆时针旋转到图3位置，取等腰直角三角形ACD的斜边AD的中点M，连接CM交BE于点G，试探究BG、GH、HE的数量关系，并写出证明思路．

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    科目：初中数学 来源： 题型：填空题

    19．某校对七年级220名学生的年龄进行整理，分成11岁、12岁、13岁三组，若11岁这组的频率为0.3，12岁这组的频率为0.45，则13岁这组的频数是55．

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    科目：初中数学 来源： 题型：选择题

    20．下列四组数据中，不是勾股数的是（　　）
    A．3，4，5B．30，40，50C．0.3，0.4，0.5D．5，12，13

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