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设点E、F、G、H分别在面积为1的四边形ABCD的边AB、BC、CD、DA上,且====k(k是正数),求四边形EFGH的面积.
【答案】分析:因为本题未对四边形作要求,所以可将题目的条件特殊化,即ABCD为正方形,从而根据四边形EFGH的面积=正方形面积减去四个小三角形面积可很容易得出答案.
解答:解:如图:
∴可得:AE=BF=CG=DH,EB=FC=GD=HA,
∴可得三角形AEH≌△BFE≌△CGF≌△DHG(SAS);
四边形EFGH的面积=正方形面积减去四个小三角形面积,
=k,设EB=1,则AE=k,AB=AE+EB=1+k,
∴AE=,BE=
∴△AEH的面积=
∴四边形EFGH的面积1-
点评:本题考查面积及等积变换,有一定的难度,通过本题同学们应学会特殊位置化这种方法,它会使问题变得简单且容易思考.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

小明数学成绩优秀,他平时善于总结,并把总结出的结果灵活运用到做题中是他成功的经验之一,例如,总结出“依次连接任意一个四边形各边中点所得四边形(即原四边形的中点四边形)一定是平行四边形”后,他想到曾经做过的这样一道题:如图1,点P是线段AB的中点,分别以AP和BP为边在线段AB的同侧作等边三角形APC和等边三角形BPD,连接AD和BC,他想到了四边形ABDC的中点四边形一定是菱形.于是,他又进一步探究:
如图2,若P是线段AB上任一点,在AB的同侧作△APC和△BPD,使PC=PA,PD=PB,∠APC=∠BPD,连接CD,设点E,F,G,H分别是AC,AB,BD,CD的中点,顺次连接E,F,G,H.请你接着往下解决三个问题:
(1)猜想四边形ABCD的中点四边形EFGH的形状,直接回答
 
,不必说明理由;
(2)当点P在线段AB的上方时,如图3,在△APB的外部作△APC和△BPD,其它条件不变,(1)中结论还成立吗?说明理由;
(3)如果(2)中,∠APC=∠BPD=90°,其它条件不变,先补全图4,再判断四边形EFGH的形状,并说明理由.
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科目:初中数学 来源: 题型:

如图1,正方形ABCD是边长为1的正方形,正方形EFGH的边HE、HG与正方形ABCD的边AB、BC交于点M、N,顶点H在对角线BD上移动,设点M、N到BD的距离分别是hM、hN,四边形MBNH的面积是S.
(1)当顶点H和正方形ABCD的中心O重合时(图1),S=
1
4
1
4
,hM+hN=
2
2
2
2
(只要求写出结果,不用证明);
(2)若顶点H为OB的中点(图2),S=
1
16
1
16
,hM+hN=
2
4
2
4
 (只要求写出结果,不用证明);
(3)按要求完成下列问题:
我们准备探索:当BH=n时,S=
1
2
n2
1
2
n2
,hM+hN=
n
n

①简要写出你的探索过程;②在上面的横线上填上你的结论;③证明你得到的结论.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

小明数学成绩优秀,他平时善于总结,并把总结出的结果灵活运用到做题中是他成功的经验之一,例如,总结出“依次连接任意一个四边形各边中点所得四边形(即原四边形的中点四边形)一定是平行四边形”后,他想到曾经做过的这样一道题:如图1,点P是线段AB的中点,分别以AP和BP为边在线段AB的同侧作等边三角形APC和等边三角形BPD,连接AD和BC,他想到了四边形ABDC的中点四边形一定是菱形.于是,他又进一步探究:
如图2,若P是线段AB上任一点,在AB的同侧作△APC和△BPD,使PC=PA,PD=PB,∠APC=∠BPD,连接CD,设点E,F,G,H分别是AC,AB,BD,CD的中点,顺次连接E,F,G,H.请你接着往下解决三个问题:
(1)猜想四边形ABCD的中点四边形EFGH的形状,直接回答________,不必说明理由;
(2)当点P在线段AB的上方时,如图3,在△APB的外部作△APC和△BPD,其它条件不变,(1)中结论还成立吗?说明理由;
(3)如果(2)中,∠APC=∠BPD=90°,其它条件不变,先补全图4,再判断四边形EFGH的形状,并说明理由.

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(1)当顶点H和正方形ABCD的中心O重合时(图1),S=______,hM+hN=______

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如图2,若P是线段AB上任一点,在AB的同侧作△APC和△BPD,使PC=PA,PD=PB,∠APC=∠BPD,连接CD,设点E,F,G,H分别是AC,AB,BD,CD的中点,顺次连接E,F,G,H.请你接着往下解决三个问题:
(1)猜想四边形ABCD的中点四边形EFGH的形状,直接回答______,不必说明理由;
(2)当点P在线段AB的上方时,如图3,在△APB的外部作△APC和△BPD,其它条件不变,(1)中结论还成立吗?说明理由;
(3)如果(2)中,∠APC=∠BPD=90°,其它条件不变,先补全图4,再判断四边形EFGH的形状,并说明理由.

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