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    汕头农业科学园瓜果园内举办“与蝶共舞”活体蝴蝶观赏体验游园活动，学校组织学生参观，小亮因有事没能乘上学校的包车，于是他准备在学校门口乘出租车去．如图是出租车收取费用y（元）与出租车行驶里程数x（千米）之间的函数图象．根据图象回答问题：
    （1）出租车的费标准是：行驶里程不超过5km，收费______元；超过5km，每增加1km，加收______元．
    （2）求出租车收取费用y（元）与行驶里程数x之间的函数关系式．

    解：（1）由图象可知行驶里程不超过5km，收费为8元，超过5km，每增加1km，加收=1.5元；
    故答案为：8，1.5；

    （2）由（1）可得：当0＜x≤5时 y=8；
    当x＞5时，y=8+1.5（x-5）；
    即 y=1.5x+0.5．
    ∴y=．
    分析：由（1）由图形提供的信息直接填空即可；
    （2）由图形可知函数的解析式根据自变量的取值范围不同，图象也不同，所以要分当0＜x≤5时和x＞5时分别写出．
    点评：本题考查了一次函数中的分段函数的应用，分段函数是在不同区间有不同对应方式的函数，要特别注意自变量取值范围的划分，既要科学合理，又要符合实际．
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    （1）出租车的费标准是：行驶里程不超过5km，收费
    8
    8
    元；超过5km，每增加1km，加收
    1.5
    1.5
    元．
    （2）求出租车收取费用y（元）与行驶里程数x之间的函数关系式．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    代数式5x+10y可以解释为：
    答案不唯一．例如：如果用x（米/秒）表示小花跑步的速度，用y（米/秒）表示小花走路的速度，那么5x+10y表示她跑步5秒和走路10秒所经过的路程
    答案不唯一．例如：如果用x（米/秒）表示小花跑步的速度，用y（米/秒）表示小花走路的速度，那么5x+10y表示她跑步5秒和走路10秒所经过的路程
    （举一例说明它的实际背景或几何背景）．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    在一次数学课堂上，陈老师请四位同学举出生活中运用全面调查或抽样调查的例子．
    小凉：为了了解玉米种的发芽情况，采用抽样调查．
    小爽：为了了解全班同学是否给爸妈洗过脚，采用全面调查．
    小夏：为了了解刚生产的一批灯泡的使用寿命，采用全面调查．
    小天：为了了解全国中学生安全自救知识掌握情况，采用抽样调查．
    你认为以上四位同学所举事例的调查方式错误的是（　　）

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    科目：初中数学 来源：2011-2012学年广东省汕头市初三联合考试数学试卷（一）（解析版） 题型：解答题

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    （1）出租车的费标准是：行驶里程不超过5km，收费______元；超过5km，每增加1km，加收______元．
    （2）求出租车收取费用y（元）与行驶里程数x之间的函数关系式．

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