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    104×105=（    ）。
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    科目：初中数学 来源： 题型：

    计算：
    （1）（-
    1
    2
    ）2×（-
    1
    2
    ）3=
     

    （2）103•104•105=
     

    （3）a10•a2•a=
     

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    某校全部初三学生进行了一次数学考试，下表是一张不完整的这次考试成绩频数分布表：
    分数段 60分以下 60～71 72～89 90～104 105～119 120～134 135～150
    人数 8 16 29 35 124
    已知120～134与135～150分数段的频率分别是0.27与0.31，根据提供的信息回答问题：
    （1）此学校初三学生共有
     
    人；
    （2）120～134分数段的人数为
     
    ；
    （3）105～119分数段的频率为
     
    ；
    （4）若按72分为合格，则这次考试的全校合格率为
     
    ．（用百分比表示）

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    有甲、乙两组数据如表，试比较它们的方差的大小：S甲2
     
      S乙2（填“＞”“＜”“=”）．
    甲  1  2   3 4   5
    乙  101   102 103  104  105 

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    光明中学七（1）班40个同学每10人一组，每人做10次抛掷两枚硬币的实验，想想看“出现两个正面”的频率是否会逐渐稳定下来，得到了下面40个实验结果．
    第一组学生学号 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110
    两个正面成功次数 1 2 3 3 3 3 3 6 3 3
    第二组学生学号 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120
    两个正面成功次数 1 1 3 2 3 4 2 3 3 3
    第三组学生学号 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130
    两个正面成功次数 1 0 3 1 3 3 3 2 2 2
    第四组学生学号 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140
    两个正面成功次数 2 2 1 4 2 4 3 2 3 3
    （1）学号为113的同学在他10次实验中，成功了几次？成功率是多少？他是他所在小组同学中成功率最高的人吗？
    （2）学号为116和136的两位同学在10次实验中成功率一样吗？如果他们两人再做10次实验，成功率依然会一样吗？
    （3）怎么计算每一组学生的集体成功率？哪一组成功率最高？
    （4）累计每个学生的实验结果，完成下面的“出现两个正面”的频数、频率随抛掷次数变化统计表，如果把这张表画成相应的图，你会看到什么？
    抛掷次数 50 100 150 200 250 300 350 400
    出现两个正面的频数
    出现两个正面的频率

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    某校（1）班40个同学每10人一组，每人做10次抛掷两枚硬币的实验，想看看“出现两个正面”的频率是否会逐渐稳定下来，得到了下面40个实验结果．
    第一组学生学号 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110
    两个正面成功次数 1 2 3 3 3 3 3 6 3 3
    第二组学生学号 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120
    两个正面成功次数 1 1 3 2 3 4 2 3 3 3
    第三组学生学号 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130
    两个正面成功次数 1 0 3 1 3 3 3 2 2 2
    第四组学生学号 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140
    两个正面成功次数 2 2 1 4 2 4 3 2 3 3
    （1）学号为113的同学在他10次实验中，成功了几次？成功率是多少？他是他所在小组同学中成功率最高的人吗？
    （2）学号为116和136的两位同学在10次实验中成功率一样吗？如果他们两人再做10次实验，成功率依然会一样吗？
    （3）怎么计算每一组学生的集体成功率？哪一组成功率最高？

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