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16.若非零实数a,b(a≠b)满足a2+a-2014=0,b2+b-2014=0,求$\frac{1}{a}$+$\frac{1}{b}$的值.

分析 利用根与系数的关系求出a+b=-1,ab=-2014,再把$\frac{1}{a}$+$\frac{1}{b}$变成$\frac{a+b}{ab}$,然后把前面的关系式代入即可求出代数式的值.

解答 解:∵实数a、b(a≠b)分别满足a2+a-2014=0,b2+b-2014=0,
∴实数a、b是方程x2+x-2014=0的两根.
由根与系数的关系可知a+b=-1,ab=-2014.
∴$\frac{1}{a}$+$\frac{1}{b}$=$\frac{a+b}{ab}$=$\frac{1}{2014}$.

点评 本题主要考查一元二次方程根与系数的关系,熟练掌握根与系数关系的公式是关键.

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17.已知m=$\sqrt{n+31}$-$\sqrt{n-5}$+$\sqrt{5-n}$,x=$\frac{1}{\sqrt{m}+\sqrt{n}}$,y=$\frac{1}{\sqrt{m}-\sqrt{n}}$,则代数式x2+xy-y2的值为1-4$\sqrt{30}$.

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18.如图,正方形ABCD的边长为1,对角线AC,BD相交于点O,延长CB至点E,使CE=CA,连接AE,在AB上取一点N,使BN=BE,连接CN并延长,分别交BD,AE与点M,F,连接FO.
(1)求证:△ABE≌△CBN;
(2)求FO的长;
(3)直接写出线段FM与CN的数量关系.

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4.某校公布了反映该校各年级学生体育达标情况的两张统计图,该校七、八、九三个年级共有学生800人.甲、乙、丙三个同学看了这两张图后,甲说:“七年级的体育达标率最高.”乙说:“八年级共有学生264人.”丙说:“九年级的体育达标率最高.”甲、乙、丙三个同学中,说法错误的是甲.

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11.$\frac{x-3}{x-2}$+1=$\frac{3}{2-x}$.

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1.用适当的方法解方程:
(1)x2-6x+9=(5-2x)2
(2)5x2-2x-=x2-2x+4;
(3)3x2-2x+1=0;
(4)9x2+6x-3=0;
(5)x2-11x+28=0;
(6)4x2+4x+10=1-8x.

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8.如图,把大小为4×4的正方形方格分割成两个全等图形,如图1.请在图2中,沿着方格线画出四种不同的分法,把4×4的正方形方格分割成两个全等图形.

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5.同学们都知道,|5-(-2)|表示5与-2之差的绝对值,实际上也可理解为5与-2两数在数轴上所对的两点之间的距离.试探索:
(1)求|5-(-2)|=7.
(2)找出所有符合条件的整数x,使得|x+3|+|x-1|=4这样的整数是-3,-2,-1,0,1.
(3)由以上探索猜想对于任何有理数x,|x-3|+|x-5|是否有最小值?如果有写出最小值如果没有说明理由.

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6.如图,A,B,C是⊙O上的三点,且∠ABC=70°,则∠AOC的度数是(  )
A.35°B.140°C.70°D.70°或140°

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