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25、两个大小不同的等腰直角三角形三角板如图①所示放置,图②是由它抽象出的几何图形,B,C,E在同一条直线上,连接CD.请找出图②中的全等三角形,并说明理由(说明:结论中不得含有未标识的字母).
分析:根据题意得AB=AC,AD=AE,∠BAC+∠CAE=∠DAE+∠CAE,即∠BAE=∠CAD,从而得出△ABE≌△ACD.
解答:解:图2中△ABE≌△ACD.理由如下:
∵△ABC与△AED都是直角三角形
∴∠BAC=∠EAD=90°(4分)
∴∠BAC+∠CAE=∠EAD+∠CAE即∠BAE=∠CAD(6分)
又∵AB=AC,AE=AD,
∴△ABE≌△ACD.(10分)
点评:本题考查了等腰直角三角形的性质,全等三角形的判定和性质,培养学生发现问题的能力.
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21、两个大小不同的等腰直角三角形三角板如图1所示放置,图2是由它抽象出的几何图形,B,C,E在同一条直线上,连接DC.求证:
(1)△ABE≌△ACD;
(2)DC⊥BE.

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17、如图每个小方格边长为1个单位,请你以AB(长为2个单位)为一边画出两个大小不同的等腰直角三角形.

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(1)解不等式组,并把解集在数轴上表示出来.
x+3(x-2)≤2
1+3x
2
>x-1

(2)两个大小不同的等腰直角三角板按如图1所示放置,图2是由它抽象出的几何图形,B,C,E在同一条直线上,连接DC.请找出图2中的全等三角形,并给予证明(说明:结论中不得含有未标识的字母).

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两个大小不同的等腰直角三角板,如图1所示:

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