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如图,是十堰市郧县汉江斜拉桥的剖面图.BC是桥面,AD是桥墩,设计大桥时工程师要求斜拉的钢绳AB等于AC.大桥建成后,工程技术人员要对大桥质量进行验收,由于桥墩AD很高,无法直接测量钢绳AB、AC的长度.请你用三种方法检验AB、AC的长度是否相等.(检验工具为刻度尺、量角器;检验时,人只能站在桥面上)

解:(1)若∠B=∠C,则AB=AC(等角对等边);

(2)若BD=CD,∠ADB=∠ADC,AD是公共边,
∴△ABD≌△ACD,
∴AB=AC;

(3)若BD=CD,∠ADB=90°,
∴AB=AC(线段垂直平分线上的点到两端点的距离相等).
分析:(1)根据等腰三角形的判定知道测量∠B、∠C的度数即可;
(2)利用全等三角形的判定知道测量BD、CD的长度,再测量∠ADB、∠ADC度数即可判定;
(3)利用垂直平分线的性质知道测量BD、CD的长度,测量∠ADB是否等于90°即可判定.
点评:本题考查了等腰三角形的判定及全等三角形的判定及性质、垂直平分线的性质;此题首先要正确理解题意,然后解题时充分利用条件,选择适当的方法证明是等腰三角形.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:阅读理解

11、读一读,想一想,做一做:
(1)国际象棋、中国象棋和围棋号称为世界三大棋种.国际象棋中的“皇后”的威力可比中国象棋中的“车”大得多:“皇后”不仅能控制她所在的行与列中的每一个小方格,而且还能控制“斜”方向的两条直线上的每一个小方格.如图甲是一个4×4的小方格棋盘,图中的“皇后Q”能控制图中虚线所经过的每一个小方格.
①在如图乙的小方格棋盘中有一“皇后Q”,她所在的位置可用“(2,3)”来表示,请说明“皇后Q”所在的位置“(2,3)”的意义,并用这种表示法分别写出棋盘中不能被该“皇后Q”所控制的四个位置.
②如图丙也是一个4×4的小方格棋盘,请在这个棋盘中放入四个“皇后Q”,使这四个“皇后Q”之间互相不受对方控制(在图丙中的某四个小方格中标出字母Q即可).
3
(2)现有足够的2×2,3×3的正方形和2×3的矩形图片A、B、C(如图),现从中各选取若干个图片拼成不同的图形.请你在下面给出的方格纸中,按下列要求分别画出一种拼法示意图(说明:下面给出的方格纸中,每个小正方形的边长均为1.拼出的图形,要求每两个图片之间既无缝隙,也不重叠.画图必须保留拼图的痕迹).
①选取A型、B型两种图片各1块,C型图片2块,在下面的图1中拼成一个正方形;
②选取A型图片4块,B型图片1块,C型图片4块,在下面的图2中拼成一个正方形;

③选取A型图片3块,B型图片1块,再选取若干块C型图片,在下面的图3中拼成一个矩形.

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科目:初中数学 来源: 题型:

14、如图,是十堰市郧县汉江斜拉桥的剖面图.BC是桥面,AD是桥墩,设计大桥时工程师要求斜拉的钢绳AB等于AC.大桥建成后,工程技术人员要对大桥质量进行验收,由于桥墩AD很高,无法直接测量钢绳AB、AC的长度.请你用三种方法检验AB、AC的长度是否相等.(检验工具为刻度尺、量角器;检验时,人只能站在桥面上)

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科目:初中数学 来源:2002年全国中考数学试题汇编《三角形》(07)(解析版) 题型:解答题

(2002•十堰)如图,是十堰市郧县汉江斜拉桥的剖面图.BC是桥面,AD是桥墩,设计大桥时工程师要求斜拉的钢绳AB等于AC.大桥建成后,工程技术人员要对大桥质量进行验收,由于桥墩AD很高,无法直接测量钢绳AB、AC的长度.请你用三种方法检验AB、AC的长度是否相等.(检验工具为刻度尺、量角器;检验时,人只能站在桥面上)

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科目:初中数学 来源:2002年湖北省十堰市中考数学试卷(解析版) 题型:解答题

(2002•十堰)如图,是十堰市郧县汉江斜拉桥的剖面图.BC是桥面,AD是桥墩,设计大桥时工程师要求斜拉的钢绳AB等于AC.大桥建成后,工程技术人员要对大桥质量进行验收,由于桥墩AD很高,无法直接测量钢绳AB、AC的长度.请你用三种方法检验AB、AC的长度是否相等.(检验工具为刻度尺、量角器;检验时,人只能站在桥面上)

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