精英家教网 > 初中数学 > 题目详情
17.如图,在?ABCD中,点E、F在BD上,且BF=DE,
(1)直接写出图中所有全等的三角形(不再添加辅助线)△ABD≌△CDB,△ADE≌△CBF,△ABE≌△CDF;
(2)延长AE交DC于G,延长CF交BA于H(请补全图形),探索四边形AGCH的形状,并说明理由.

分析 (1)由平行四边形的性质得出AB=CD,AD=CB,由SSS证明△ABD≌△CDB,得出∠ADE=∠CBF,由SAS证明△ADE≌△CBF,得出AE=CF,由SSS证明△ABE≌△CDF;
(2)由全等三角形的性质得出∠AEB=∠CFD,证出AG∥CH,又由AH∥CG,即可得出结论.

解答 解:(1)△ABD≌△CDB,△ADE≌△CBF,△ABE≌△CDF.理由如下:
∵四边形ABCD是平行四边形,
∴AB=CD,AD=CB,
在△ABD和△CDB中,$\left\{\begin{array}{l}{AB=CD}&{\;}\\{AD=CB}&{\;}\\{BD=DB}&{\;}\end{array}\right.$,
∴△ABD≌△CDB(SSS);
∴∠ADE=∠CBF,
在△ADE和△CBF中,$\left\{\begin{array}{l}{AD=CB}&{\;}\\{∠ADE=∠CBF}&{\;}\\{DE=BF}&{\;}\end{array}\right.$,
∴△ADE≌△CBF(SAS);
∴AE=CF,
∵BF=DE,
∴BE=DF,
在△ABE和△CDF中,$\left\{\begin{array}{l}{AB=CD}&{\;}\\{AE=CF}&{\;}\\{BE=DF}&{\;}\end{array}\right.$,
∴△ABE≌△CDF(SSS);
故答案为:△ABD≌△CDB,△ADE≌△CBF,△ABE≌△CDF;
(2)四边形AGCH是平行四边形;理由如下:如图所示:
由(1)得:△ABE≌△CDF,
∴∠AEB=∠CFD,
∴AG∥CH,
又∵AH∥CG,
∴四边形AGCH是平行四边形.

点评 本题考查了平行四边形的判定与性质、全等三角形的判定与性质;熟练掌握平行四边形的判定与性质,证明三角形全等是解决问题的关键.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中数学 来源: 题型:解答题

7.已知点A,B分别在x轴,y轴上,且OA=OB,P为动点,且PA⊥PB.
(1)如图①,P在第一象限时,求∠OPA的度数.
(2)如图②,P在第四象限,求∠OPA的度数.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:选择题

8.如图,BC是以AD为直径的⊙O的切线,AB⊥BC,DC⊥BC.在下列哪种情况下,四边形ABCD的面积是整数(  )
A.AB=9,CD=4B.AB=7,CD=3C.AB=5,CD=2D.AB=3,CD=1

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:解答题

5.如图,把△ABC绕点B逆时针旋转60°到△DBE的位置,再将△ABC绕点C顺时针旋转60°到△FEC的位置,顺次连接A、F、E、D得到四边形AFED.
(1)试判断四边形AFED是何种特殊的四边形,并证明你的结论;
(2)当△ABC满足一定条件时,四边形AFED能成为正方形吗?如果能,请直接写出需满足的条件;如果不能,请说明理由.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:选择题

12.计算:-1+3=(  )
A.-2B.4C.2D.-4

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:选择题

2.已知实数a、b满足a2=2-2a,b2=2-2b,则$\frac{b}{{a}^{2}}$+$\frac{a}{{b}^{2}}$=(  )
A.5B.1±$\sqrt{3}$C.5或1-$\sqrt{3}$D.5或1±$\sqrt{3}$

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:填空题

9.在50,20,50,30,50,25,35这组数据中,众数和中位数分别是50,35.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:选择题

6.如图所示的物体是一个几何体,其俯视图是(  )
A.B.C.D.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:填空题

7.如图,已知直线l1∥l2∥l3∥l4∥l5,相邻两条平行直线间的距离都相等,如果直角梯形ABCD的三个顶点在平行直线上,∠ABC=90°且AB=3AD,则sinα=$\frac{3}{5}$.

查看答案和解析>>

同步练习册答案