精英家教网 > 初中数学 > 题目详情
(1)操作:如图2,O是边长为a的正方形ABCD的中心,将一块半径足够长、圆心角为直角的扇形纸板的圆心放在O点处,并将纸板绕O点旋转.求证:正方形ABCD的边被纸板覆盖部分的总长度为定值a.
(2)思考:如图1,将一块半径足够长的扇形纸板的圆心放在边长为a的正三角形或边长为a的正五边形的中心O点处,并将纸板绕O点旋转.当扇形纸板的圆心角为
 
时,正三角形的边被纸板覆盖部分的总长度为定值a;如图3,当扇形纸板的圆心角为
 
时,正五边形的边被纸板覆盖部分的总长度为定值a.(直接填空)
(3)探究:一般地,将一块半径足够长的扇形纸板的圆心放在边长为a的正n边形的中心O点处,并将纸板绕O点旋转,当扇形纸板的圆心角为
 
度时,正n边形的边被纸板覆盖部分的总长度为定值a;这时正n边形被纸板覆盖部分的面积是否也为定值?若为定值,写出它与正n边形面积S之间的关系(不需证明);若不是定值,请说明理由.
精英家教网
分析:(1)如图,连接OA、OD,由正方形的性质证得△AOE≌△DOF,有AE=DF,即被纸板覆盖部分的总长度为AF+EA=AF+DF=AD=a为定值.
(2)在等边三角形△ABC中,连接OB,OC当△OCE≌△OBD时,有OD+OE+CD+CE+OB+OC+BC为定值.此时∠DOE=∠BOC=120°;同理在正五边形中,∠FOG=∠DOE=72°
(3)由(1)(2)可以推得当在扇形纸板的圆心角为
360°
n
时,正n边形的边被纸板覆盖部分的总长度为定值a;此时正n边形被纸板覆盖部分的面积是定值,等于以正多边形一边与中心构成的三角形的面积,且为
S
n
解答:精英家教网解:(1)在正方形ABCD中,设扇形两半径交AB、AD分别于E、F,
作连接OA、OD.
∵O是正方形ABCD的中心,
∴OA=OD,∠OAD=∠ODA=45°,
∴∠AOD=90°.(1分)
∵扇形的圆心角∠EOF=90°,
∴∠AOE+∠AOF=∠DOF+∠AOF,
∴∠AOE=∠DOF,(2分)
∴△AOE≌△DOF(ASA),(3分)
∴AE=DF.(4分)
所以被纸板覆盖部分的总长度为AF+EA=AF+DF=AD=a为定值.(5分)

(2)在等边三角形△ABC中,连接OB,OC,当△OCE≌△OBD时,有OD+OE+CD+CE+OB+OC+BC为定值.此时∠DOE=∠BOC=360°÷3=120°.
同理在正五边形中,∠FOG=∠DOE=360°÷5=72°.

(3)圆心角为
360°
n
,(8分)
是定值,被纸板覆盖部分的面积是
S
n
.(10分)
故答案为:120°;72°;
360°
n
点评:本题考查了正多边形的性质,全等三角形的判定和性质.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中数学 来源: 题型:

如图1,将菱形纸片AB(E)CD(F)沿对角线BD(EF)剪开,得到△ABD和△ECF,固定△ABD,并把△ABD与△ECF叠放在一起.精英家教网
(1)操作:如图2,将△ECF的顶点F固定在△ABD的BD边上的中点处,△ECF绕点F在BD边上方左右旋转,设旋转时FC交BA于点H(H点不与B点重合),FE交DA于点G(G点不与D点重合).
求证:BH•GD=BF2
(2)操作:如图3,△ECF的顶点F在△ABD的BD边上滑动(F点不与B、D点重合),且CF始终经过点A,过点A作AG∥CE,交FE于点G,连接DG.
探究:FD+DG=
 
.请予证明.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

(2012•南昌)已知,纸片⊙O的半径为2,如图1,沿弦AB折叠操作.
(1)①折叠后的
AB
所在圆的圆心为O′时,求O′A的长度;
     ②如图2,当折叠后的
AB
经过圆心为O时,求
AOB
的长度;
     ③如图3,当弦AB=2时,求圆心O到弦AB的距离;
(2)在图1中,再将纸片⊙O沿弦CD折叠操作.
①如图4,当AB∥CD,折叠后的
AB
CD
所在圆外切于点P时,设点O到弦AB、CD的距离之和为d,求d的值;
②如图5,当AB与CD不平行,折叠后的
AB
CD
所在圆外切于点P时,设点M为AB的中点,点N为CD的中点,试探究四边形OMPN的形状,并证明你的结论.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

(1)动手操作:
如图①,将矩形纸片ABCD折叠,使点D与点B重合,点C落在点c'处,折痕为EF,若∠ABE=20°,那么∠EFC'的度数为
 

(2)观察发现:
小明将三角形纸片ABC(AB>AC)沿过点A的直线折叠,使得AC落在AB边上,折痕为AD,展开纸片(如图②);再次折叠该三角形纸片,使点A和点D重合,折痕为EF,展平纸片后得到△AEF(如图③).小明认为△AEF是等腰三角形,你同意吗?请说明理由.
精英家教网
(3)实践与运用:
将矩形纸片ABCD 按如下步骤操作:将纸片对折得折痕EF,折痕与AD边交于点E,与BC边交于点F;将矩形ABFE与矩形EFCD分别沿折痕MN和PQ折叠,使点A、点D都与点F重合,展开纸片,此时恰好有MP=MN=PQ(如图④),求∠MNF的大小.
精英家教网

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

(2011•曲阜市模拟)(1)操作发现
如图,矩形ABCD中,E是AD的中点,将△ABE沿BE折叠后得到△GBE,且点G在矩形ABCD内部.小明将BG延长交DC于点F,认为GF=DF,你同意吗?说明理由.
(2)问题解决
保持(1)中的条件不变,DC=2DF,求
ADAB
的值.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

邻边不相等的矩形纸片,剪去一个正方形,余下一个四边形,称为第一次操作;在余下的四边形中减去一个正方形,又余下一个四边形,称为第二次操作;…,以此类推,若第n次操作后余下的四边形是正方形,则称原矩形是n阶矩形.如图1,矩形ABCD中,若AB=1,AD=2,则矩形ABCD是1阶矩形.
探究:(1)两边分别是2和3的矩形是
2
2
阶矩形;
(2)小聪为了剪去一个正方形,进行如下的操作:如图2,把矩形ABCD沿着BE折叠(点E在AD上),使点A落在BC的点F处,得到四边形ABFE.请证明四边形ABFE是正方形.
(3)操作、计算:
①已知矩形的两边分别是2,a(a>2),而且它是3阶矩形,请画出此矩形及裁剪线的示意图,并在示意图下方直接写出a的值;
②已知矩形的两邻边长为a,b,(a>b),且满足a=5b+m,b=4m.请直接写出矩形是几阶矩形.

查看答案和解析>>

同步练习册答案