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精英家教网小明家、小亮家、学校在一条直的街道上,平时他俩乘同一校车上学,小明家距学校比小亮家远,每天小明比小亮早5分钟乘上校车上学.某日,因小明比每天晚了5分钟赶不上校车,由爸爸开自家车送小明上学.设两车均匀速行驶,小亮乘车时间为x(分),小明与小亮之间的距离为y(km),图中的折线表示y与x之间的函数关系,根据图象解决以下问题:
(1)小明和小亮家相距
 
km;
(2)请解释图中B点的实际意义;
(3)求线段CD所表示的y与x之间的函数关系式,并写出自变量的取值范围;
(4)求校车及自家车的车速(单位:km/小时);
(5)求小明家与学校的距离.
分析:根据图象可知两家相距5千米.两人相距为0时,则说明两人相遇.C点的坐标可理解为小明超过小亮5千米时的点,速度不变那么C点的横坐标是20.再用待定系数法可求出函数解析式.
解答:解:(1)5km(1分);

(2)小明追上小亮用10分钟(2分);

(3)C(20,5),(3分)
y=kx+b,
5=20k+b
0=25k+b
(5分),
k=-1
b=25

y=-x+25(0≤x≤25);

(4)根据题意可知,校车5分钟走了5千米的距离,所以V校车=
5
5
60
=60
千米/小时.
1
6
(V自家车-V校车)=5,解得V自家车=90千米/小时;

(5)解:S=5+
25
60
×60=30千米.
点评:此题利用了待定系数法求函数解析式,以及s=vt的有关内容.还有追及问题的知识.
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12、小亮家离学校1千米,小明家离学校3千米,如果小亮家与小明家相距x千米,那么x的取值范围是
2≤x≤4

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科目:初中数学 来源: 题型:

小明和小亮的家以及他们所在的学校都在一条东西走向的马路旁,其中,小明家在学校西边3千米处,小亮家在学校的东边(见图).一天放学后,小亮邀小明到自己家观看自己新配置的电脑.他们约定,小亮直接从学校步行回自己家,小明先回自己家取自行车(取车时间忽略不计),然后骑车去小亮家.
设小明和小亮的步行速度相同,小明骑自行车的速度是步行速度的4倍.如果小明在距离小亮家西边0.2千米处追上小亮,求小亮家到学校的距离.
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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

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(1)小明和小亮家相距km;
(2)请解释图中B点的实际意义;
(3)求线段CD所表示的y与x之间的函数关系式,并写出自变量的取值范围;
(4)求校车及自家车的车速(单位:km/小时);
(5)求小明家与学校的距离.

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科目:初中数学 来源:2009年吉林省长春市南关区九年级数学调研试卷(解析版) 题型:解答题

(2009•长春模拟)小明家、小亮家、学校在一条直的街道上,平时他俩乘同一校车上学,小明家距学校比小亮家远,每天小明比小亮早5分钟乘上校车上学.某日,因小明比每天晚了5分钟赶不上校车,由爸爸开自家车送小明上学.设两车均匀速行驶,小亮乘车时间为x(分),小明与小亮之间的距离为y(km),图中的折线表示y与x之间的函数关系,根据图象解决以下问题:
(1)小明和小亮家相距______km;
(2)请解释图中B点的实际意义;
(3)求线段CD所表示的y与x之间的函数关系式,并写出自变量的取值范围;
(4)求校车及自家车的车速(单位:km/小时);
(5)求小明家与学校的距离.

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