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    若3x＝4,9y＝7，则3x－2y的值为(　　)

    A.  B.  C．－3  D.


    A　解析：∵3x＝4,9y＝7，∴3x－2y＝＝＝.


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    科目：初中数学 来源： 题型：


     中，，则此三角形是（   ）

    A.锐角三角形           B.等边三角形        

    C.钝角三角形           D.直角三角形

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    某数学活动小组在作三角形的拓展图形，研究其性质时，经历了如下过程：

    [操作发现]

    在等腰三角形ABC中，AB＝AC，分别以AB和AC为斜边，向△ABC的外侧作等腰直角三角形，如图4­2­47(1)，其中DF⊥AB于点F，EG⊥AC于点G，M是BC的中点，连接MD和ME，则下列结论：①AF＝AG＝AB；②MD＝ME；③整个图形是轴对称图形；④∠DAB＝∠DMB.其中正确的是____________(填序号即可)．

    [数学思考]

    在任意△ABC中，分别以AB和AC为斜边，向△ABC的外侧作等腰直角三角形，如图4­2­47(2)，M是BC的中点，连接MD和ME，则MD和ME具有怎样的数量和位置关系？请给出证明过程．

    [类比探索]

    在任意△ABC中，仍分别以AB和AC为斜边，向△ABC的内侧作等腰直角三角形，如图4­2­47(3)，M是BC的中点，连接MD和ME，试判断△MED的形状．

    答：____________________.

        

    (1)　　　  　　 (2)　　  　　　 (3)

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    如图1­2­5，淇淇和嘉嘉做数学游戏：

    图1­2­5

    假设嘉嘉抽到牌的点数为x，淇淇猜中的结果应为y，则y＝(　　)

    A．2　  B．3  C．6  D．x＋3

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    已知a＝，b＝|－2|，c＝，求代数式a2＋b－4c的值．

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    如图6­1­13，在△ABC中，∠C＝90°，∠CAB＝60°.按以下步骤作图：

    图6­1­13

    ①分别以A，B为圆心，以大于AB的长为半径作弧，两弧相交于点P和Q.

    ②作直线PQ交AB于点D，交BC于点E，连接AE.

    若CE＝4，则AE＝________.

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    对于反比例函数y＝，下列说法正确的是(　　)

    A．图象经过点(1，－3)　　　　  B．图象在第二、四象限 

    C．x＞0时，y随x的增大而增大　  D．x＜0时，y随x增大而减小

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    约分：＝________；

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    将“定理”的英文单词theorem中的7个字母分别写在7张相同的卡片上，字面朝下随意放在桌子上，任取1张，那么取到字母e的概率为____________．

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