分析 (1)根据题意建立平面直角坐标系,然后作出弦AB的垂直平分线,以及BC的垂直平分线,两直线的交点即为圆心P,连接AP,CP;
(2)由勾股定理求出半径CP的长,在直角三角形CDF中,利用勾股定理求出CD的长,再由PD的长,利用勾股定理的逆定理得出三角形PCD为直角三角形,即DC⊥CP,可得出直线DC为圆P的切线.
解答 解:(1)根据题意得圆心P的位置,如图所示:
(2)直线DC与⊙P的位置关系为相切,理由为:
在Rt△CDF中,CF=2,DF=1,
根据勾股定理得:CD=$\sqrt{C{F}^{2}+D{F}^{2}}$=$\sqrt{5}$,
在△CPD中,CP=$\sqrt{{4}^{2}+{2}^{2}}$=2$\sqrt{5}$,CD=$\sqrt{5}$,PD=5,
∵CP2+CD2=(2$\sqrt{5}$)2+($\sqrt{5}$)2=25,PD2=25,
∴CP2+CD2=PD2,
∴△PCD为直角三角形,即∠PCD=90°,
∴CD⊥CP,
则DC与⊙P相切.
点评 此题考查了直线与圆的位置关系,坐标与图形性质,垂径定理,勾股定理及逆定理,切线的判定,利用了数形结合的思想,根据题意画出相应的图形是解本题的关键.
科目:初中数学 来源: 题型:选择题
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B. | 为了解全国中学生的心理健康情况,适合采用抽样调查的方式 | |
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科目:初中数学 来源: 题型:选择题
A. | 1.4×103元 | B. | 1.4×1011元 | C. | 14×1010元 | D. | 0.14×1012元 |
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科目:初中数学 来源: 题型:解答题
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