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    体育课上，两名同学分别进行了5次立定跳远测试，要判断这5次测试中谁的成绩比较稳定，通常需要比较这两名同学成绩的（　　）
    A、平均数B、中位数C、众数D、方差
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    科目：初中数学 来源： 题型：

    我区某校九年级开展“光盘行动”宣传活动，各班级参加该活动的人数统计结果如下表，对于这组统计数据，下列说法中正确的是（　　）
    班级 1班 2班 3班 4班 5班 6班
    人数 52 60 62 54 58 62
    A、平均数是60
    B、中位数是59
    C、极差是40
    D、众数是58

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    甲、乙两名同学进行了6轮投篮比赛，两人的得分情况统计如下：
    第1轮第2轮第3轮第4轮第5轮第6轮
    甲101412181620
    乙12119142216
    下列说法不正确的是（　　）
    A、甲得分的极差小于乙得分的极差
    B、甲得分的中位数大于乙得分的中位数
    C、甲得分的平均数大于乙得分的平均数
    D、乙的成绩比甲的成绩稳定

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    某学习小组对甲、乙、丙、丁四个市场三月份每天的青菜价格进行调查，计算后发现这个月四个市场青菜的价格平均值相同，方差分别为
    S
    2
    甲
    =8.5，
    S
    2
    乙
    =2.5，
    S
    2
    丙
    =9.8，
    S
    2
    丁
    =6.3，那么三月份青菜价格最稳定的市场是（　　）
    A、甲B、乙C、丙D、丁

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    甲、乙、丙、丁四人进行射击测试，每人10次射击成绩的平均数都是8.9环，方差分别是 S
     
    2
    甲
    =0.45，S
     
    2
    乙
    =0.55，S
     
    2
    丙
    =0.50，S
     
    2
    丁
    =0.65，则射击成绩波动最小的是（　　）
    A、甲B、乙C、丙D、丁

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    2012年中考前共进行了5次数学模拟考试，老师在判断同学的数学成绩是否稳定时，他应关注的是这几次数学成绩的（　　）
    A、平均数或中位数B、众数或频率C、方差或极差D、频数或众数

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    要使式子
    		x-1
    在实数范围内有意义，则x的取值范围是（　　）
    A、x≥1B、x＜1
    C、x≤1D、x≠1

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    若式子
    		3x-2
    在实数范围内有意义，则x的取值范围是（　　）
    A、x≥
    3
    2
    B、x＞
    3
    2
    C、x≥
    2
    3
    D、x＞
    2
    3

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    下列计算正确的是（　　）
    A、
    		7
    -
    		5
    =
    		2
    B、
    		8
    ÷
    		2
    =4
    C、
    		12
    =2
    		3
    D、
    		2
    =2
    		3

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