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    【题目】已知二次函数y=ax2+bx+c（a≠0）的图象如图，分析下列四个结论：①abc＜0；②b2-4ac＞0；③a+b+c＞0；④a-b+c＞0．其中正确的结论有（　　）

    A. 1个

    B. 2个

    C. 3个

    D. 4个

    【答案】B

    【解析】

    ①由抛物线的开口方向，抛物线与y轴交点的位置、对称轴即可确定a、b、c的符号，即得abc的符号；

    ②由抛物线与x轴有两个交点判断即可；

    ③x＝1时，y＜0，即a+b＋c＜0；

    ④x＝1时，y＞0，即ab＋c＞0．

    解：①由抛物线开口向下，可得a＜0，又由抛物线与y轴交于正半轴，可得c＞0，然后由对称轴在y轴左侧，得到b与a同号，则可得b＜0，abc＞0，故①错误；

    ②由抛物线与x轴有两个交点，可得b24ac＞0，故②正确；

    ③x＝1时，y＜0，即a+b＋c＜0，故③错误；

    ④x＝1时，y＞0，即ab＋c＞0，故④正确．

    综上所述，正确的结论有2个．

    故选：B．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    【题目】如图，⊙O是△ABC的外接圆，∠C＝60°，AD是⊙O的直径，Q是AD延长线上的一点，且BQ＝AB．

    （1）求证：BQ是⊙O的切线；

    （2）若AQ＝6．

    ①求⊙O的半径；

    ②P是劣弧AB上的一个动点，过点P作EF∥AB，EF分别交CA、CB的延长线于E、F两点，连接OP，当OP和AB之间是什么位置关系时，线段EF取得最大值？判断并说明理由．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    【题目】问题提出：

    如图，图①是一张由三个边长为 1 的小正方形组成的“L”形纸片，图②是一张 a× b 的方格纸（a× b的方格纸指边长分别为 a，b 的矩形，被分成 a× b个边长为 1 的小正方形，其中 a≥2 ， b≥2，且 a，b 为正整数） ．把图①放置在图②中，使它恰好盖住图②中的三个小正方形，共有多少种不同的放置方法？

    问题探究：

    为探究规律，我们采用一般问题特殊化的策略，先从最简单的情形入手，再逐次递进，最后得出一般性的结论．

    探究一：

    把图①放置在 2× 2的方格纸中，使它恰好盖住其中的三个小正方形，共有多少种不同的放置方法？

    如图③，对于 2×2的方格纸，要用图①盖住其中的三个小正方形，显然有 4 种不同的放置方法．

    探究二：

    把图①放置在 3×2的方格纸中，使它恰好盖住其中的三个小正方形，共有多少种不同的放置方法？

    如图④，在 3×2的方格纸中，共可以找到 2 个位置不同的 2 ×2方格，依据探究一的结论可知，把图①放置在 3×2 的方格纸中，使它恰好盖住其中的三个小正方形，共有 2 ×4＝8种

    不同的放置方法．

    探究三：

    把图①放置在 a ×2 的方格纸中，使它恰好盖住其中的三个小正方形，共有多少种不同的放置方法？

    如图⑤， 在 a ×2 的方格纸中，共可以找到______个位置不同的 2×2方格，依据探究一的结论可知，把图①放置在 a× 2 的方格纸中，使它恰好盖住其中的三个小正方形，共有______种不同的放置方法．

    探究四：

    把图①放置在 a ×3 的方格纸中，使它恰好盖住其中的三个小正方形，共有多少种不同的放置方法？

    如图⑥，在 a ×3 的方格纸中，共可以找到______个位置不同的 2×2方格，依据探究一的结论可知，把图①放置在 a ×3 的方格纸中，使它恰好盖住其中的三个小正方形，共有_____种不同的放置方法．

    ……

    问题解决：

    把图①放置在 a ×b的方格纸中，使它恰好盖住其中的三个小正方形，共有多少种不同的放置方法？（仿照前面的探究方法，写出解答过程，不需画图．）

    问题拓展：

    如图，图⑦是一个由 4 个棱长为 1 的小立方体构成的几何体，图⑧是一个长、宽、高分别为 a，b ，c （a≥2 ， b≥2 ， c≥2 ，且 a，b，c 是正整数）的长方体，被分成了a×b×c个棱长为 1 的小立方体．在图⑧的不同位置共可以找到______个图⑦这样的几何体．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    【题目】如图，在平面直角坐标系xOy中，抛物线y＝ax2﹣x+c与x轴相交于A、B两点（点A在点B的左侧），与y轴相交于点C，直线y＝﹣x+b与抛物线相交于点A，D，与y轴交于点E，已知OB＝，OC＝2．

    （1）求a，b，c的值；

    （2）点P是抛物线上的一个动点，若直线PE∥AC，连接PA、PE，求tan∠APE的值；

    （3）动点Q从点C出发，沿着y轴的负方向运动，是否存在某一位置，使得∠OAQ+∠OAD＝30°？若存在，请求出点Q的坐标；若不存在，请说明理由．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    【题目】在矩形ABCD中，AB＝6，AD＝8，点E是边AD上一点，EM⊥BC交AB于点M，点N在射线MB上，且AE是AM和AN的比例中项．

    （1）如图1，求证：∠ANE＝∠DCE；

    （2）如图2，当点N在线段MB之间，联结AC，且AC与NE互相垂直，求MN的长；

    （3）连接AC，如果△AEC与以点E、M、N为顶点所组成的三角形相似，求DE的长．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    【题目】在菱形ABCD中，∠A=60°,AB=8cm,如图①，点E,H从点A开始向B,D运动，同时点F,G从点C向B,D运动，运动速度都为1cm/秒，运动时间为t秒（0≤t<8）.

    （1）当运动时间t=4时，求证：四边形EFGH为矩形；

    （2）当t等于多少秒时，四边形EFGH面积是菱形ABCD面积的；

    （3）如图②，连接HF,BG，当t等于多少秒时，HF⊥BG.

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    【题目】如图,在平面直角坐标系中,直线y=x+6与x、y轴分别交于点A,点B,双曲线的解析式为

    (1)求出线段AB的长

    (2)在双曲线第四象限的分支上存在一点C,使得CB⊥AB,且CB=AB,求k的值;

    (3)在(1)(2)的条件下,连接AC,点D为BC的中点,过D作AC的垂线BF,交AC于B,交直线AB于F,连AD,若点P为射线AD上的一动点,连接PC、PF,当点P在射线AD上运动时,PF-PC的值是否发生改变?若改变,请求出其范围;若不变,请证明并求出定值。

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    【题目】如图，在菱形ABCD中，∠A＝60°，AD＝4，点F是AB的中点，过点F作FE⊥AD，垂足为E，将△AEF沿点A到点B的方向平移，得到△A'E'F'，设点P、P'分别是EF、E'F'的中点，当点A'与点B重合时，四边形PP'CD的面积为（　　）

    A. 7B. 6C. 8D. 8﹣4

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    【题目】如图，已知梯形ABCD中，AD∥BC，AB＝AC，E是边BC上的点，且∠AED＝∠CAD，DE交AC于点F．

    （1）求证：△ABE∽△DAF；

    （2）当ACFC＝AEEC时，求证：AD＝BE．

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