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计算：
(1)(2)2＝________；
(2)(a)2＝________；
(3)(－3)2＝________．
(1)12 (2)a2b (3)3
科目：初中数学 来源：新人教版（2012） 七年级下 题型：
为了解某市九年级学生学业考试体育成绩，现从中随机抽取部分学生的体育成绩进行分段(A：50分；B：45～49分；C：40～44分；D：30～39分；E：0～29分)统计如下：
根据上面提供的信息，回答下列问题：
(1)在统计表中，a的值为________，b的值为________，并将统计图补充完整；
(2)如果把成绩在40分以上(含40分)定为优秀，那么该市今年10440名九年级学生中体育成绩为优秀的学生人数约有多少名？
如图，a∥b，M、N分别在a、b上，P为两平行线间一点，那么∠1＋∠2＋∠3＝________．
科目：初中数学 来源：新人教版（2012） 八年级下 题型：
使有意义的x的取值范围是________．
要使式子有意义，则x的取值范围是
A．
x＞0
B．
x≥－2
C．
x≥2
D．
x≤2
若△ABC的三边长分别为a、b、c，化简．
填空题：
(1)＝________；
(2)化简：＝________．
张老师在计算机上设计了一长方形纸片，已知长方形的长是，宽是．他又想设计一个面积与它相等的圆，请你帮张老师求出圆的半径．
下列运算正确的是
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)2＝________；
)2＝________；
)2＝________．
有意义的x的取值范围是________．
有意义，则x的取值范围是
．
＝________；
＝________．
，宽是
．他又想设计一个面积与它相等的圆，请你帮张老师求出圆的半径．
