【题目】如图,在ABCD中,AD∥BC,AC=BC=4,∠D=90°,M,N分别是AB、DC的中点,过B作BE⊥AC交射线AD于点E,BE与AC交于点F.
(1)当∠ACB=30°时,求MN的长:
(2)设线段CD=x,四边形ABCD的面积为y,求y与x的函数关系式及其定义域;
(3)联结CE,当CE=AB时,求四边形ABCE的面积.
【答案】(1)MN=2+;(2)y=x2x(0<x<4);(3)8或8.
【解析】
(1)解直角三角形求出AD,利用梯形中位线定理即可解决问题;
(2)求出AD,利用梯形的面积公式计算即可;
(3)作AG⊥BC于G,EH⊥BC于H.想办法证明△ABC≌△ECB,推出AC=BE=4,因为AC⊥BE,可得S四边形ABCE=ACBE,由此计算即可;
(1)∵AD∥BC,
∴∠DAC=∠ACB=30°,
在Rt△ACD中,∵AC=4,∠D=90°,∠ACD=30°,
∴CD=AC=2,AD=CD=2,
∵AM=BM,DN=CN,
∴MN是梯形ABCD的中位线,
∴MN=(AD+BC)=2+.
(2)在Rt△ACD中,∵AC=4,∠D=90°,CD=x,
∴AD==,
∴y=(AD+BC)CD=(+4)x=x+2x(0<x<4).
(3)①当点E在线段AD上时,作AG⊥BC于G,EH⊥BC于H.
∵AD∥BC,AG⊥BC于G,EH⊥BC于H.
∴AG=EH,∠AGB=∠EHC=90°,
∵AB=EC,
∴Rt△ABG≌Rt△ECH,
∴∠ABC=∠ECB,
∵AB=EC,BC=CB,
∴△ABC≌△ECB,
∴AC=BE=4,
∵AC⊥BE,
∴S四边形ABCE=ACBE=×4×4=8.
②当点E在AD的延长线上时,易证四边形ABCE是平行四边形,
∵BE⊥AC,
∴四边形ABCE是菱形,
∵BC=AC=AB,
∴△ABC,△ACE是等边三角形,
∴S四边形ABCE=2××42=8.
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【题目】为了解本校九年级学生期末数学考试情况,小亮在九年级随机抽取了一部分学生的期末数学成绩为样本,分为A(100﹣90分)、B(89~80分)、C(79~60分)、D(59~0分)四个等级进行统计,并将统计结果绘制成如下统计图,请你根据统计图解答以下问题:
(1)这次随机抽取的学生共有多少人?
(2)请补全条形统计图;
(3)这个学校九年级共有学生1200人,若分数为80分(含80分)以上为优秀,请估计这次九年级学生期末数学考试成绩为优秀的学生人数大约有多少?
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【题目】在平面直角坐标系xOy 中,点A 的坐标为(1,0),P 是第一象限内任意一点,连接PO,PA,若∠POA=m°,∠PAO=n°,则我们把(m°,n°)叫做点P 的“双角坐标”.例如,点(1,1)的“双角坐标”为(45°,90°).若点P到x轴的距离为,则m+n 的最小值为___.
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【题目】如图,AB是⊙O直径,D为⊙O上一点,AT 平分∠BAD交⊙O于点 T,过 T 作AD的垂线交 A D的延长线于点 C。
(1)求证:CT为⊙O的切线;
(2)若⊙O半径为2,CT=,求AD的长。
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【题目】为了解某校八年级150名女生的身高情况,从中随机抽取10名女生,测得身高并绘制如下条形统计图.
(1)求出这10名女生的身高的中位数和众数;
(2)依据样本估计该校八年级全体女生的平均身高;
(3)请你根据这个样本,在该校八年级中,设计一个挑选50名女生组成方队的方案(要求选中女生的身高尽可能接近).
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【题目】已知:如图,正方形ABCD中,点F是对角线BD上的一个动点.
(1)如图1,连接AF,CF,直接写出AF与CF的数量关系;
(2)如图2,点E为AD边的中点,当点F运动到线段EC上时,连接AF,BE相交于点O.
①请你根据题意在图2中补全图形;
②猜想AF与BE的位置关系,并写出证明此猜想的思路;
③如果正方形的边长为2,直接写出AO的长.
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【题目】(2016·赤峰)为有效开发海洋资源,保护海洋权益,我国对南海诸岛进行了全面调查.如图,一测量船在A岛测得B岛在北偏西30°方向,C岛在北偏东15°方向,航行100海里到达B岛,在B岛测得C岛在北偏东45°,求B,C两岛及A,C两岛的距离.(结果保留到整数, ≈1.41, ≈2.45)
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