分析 (1)根据函数图象直接得出甲乙两地之间的距离;
(2)根据题意得出慢车往返分别用了4小时,慢车行驶4小时的距离,快车3小时即可行驶完,进而求出快车速度以及利用两车速度之比得出慢车速度;
(3)根据图形即可得出D,E点表示的意义,进而求解.
解答 解:(1)由题意可得出:甲乙两地之间的距离为560千米;
(2)由题意可得出:慢车和快车经过4个小时后相遇,相遇后停留了1个小时,出发后两车之间的距离开始增大,快车到达甲地后两车之间的距离开始缩小,由图分析可知快车经过3个小时后到达甲地,此段路程慢车需要行驶4小时,因此慢车和快车的速度之比为3:4,
∴设慢车速度为3xkm/h,快车速度为4xkm/h,
∴(3x+4x)×4=560,
解得x=20,
∴快车的速度是80km/h,慢车的速度是60km/h.
(3)由题意可得出:点D表示快车到达甲地,点E表示慢车到达甲地.快车和慢车相遇地离甲地的距离为4×60=240km,
当慢车行驶了7小时后,快车已到达甲地,此时两车之间的距离为240-3×60=60km,
∴D(8,60),
∵慢车往返各需4小时,
∴E(9,0),
故答案为:560;快车到达甲地,慢车到达甲地.
点评 此题主要考查了一次函数的应用,根据题意得出D,E点表示的意义是解题关键.
科目:初中数学 来源: 题型:选择题
A. | b+ax=b+ay | B. | x=y | C. | x-ax=x-ay | D. | $\frac{ax}{{a}^{2}+1}$=$\frac{ay}{{a}^{2}+1}$ |
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科目:初中数学 来源: 题型:解答题
A种产品 | B种产品 | |
成本(万元/件) | 2 | 5 |
利润(万元/件) | 1 | 3 |
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科目:初中数学 来源: 题型:选择题
A. | 7 | B. | 8 | C. | 9 | D. | 10 |
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科目:初中数学 来源: 题型:解答题
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