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19.已知,如图,AB是⊙O的直径,AE是⊙O的弦,过点O作⊙O的半径OD⊥AE于点C,延长交⊙O于点D,连BE并延长,过点D作DF⊥BE于点F,交BA的延长线于点G.
(1)求证:DF是⊙O的切线;
(2)若OC=3,AE=8,则tan∠DBF=$\frac{1}{2}$;
(3)判断线段AB、BF、EF的数量关系,并加以证明.

分析 (1)欲证明DF是⊙O的切线,只要证明OD⊥DF即可;
(2)在Rt△BDF中,根据tan∠DBF=$\frac{DF}{BF}$求解即可;
(3)结论:AB=EF+BF.作DM⊥AB于M,连接AD、DE.只要证明Rt△BDM≌△BDF,Rt△DMA≌△DFE即可解决问题;

解答 (1)证明:∵AB是直径,
∴∠AEB=90°,
∵∠F=90°,
∴∠AEB=∠F=90°,
∴AE∥FG,
∵OD⊥AE,
∴OD⊥DF,
∴DF是⊙O的切线.

(2)解:∵OD⊥AE,
∴AC=CE=4,∵OA=OB,
∴BE=2OC=6,
在Rt△AOC中,OA=$\sqrt{{3}^{2}+{4}^{2}}$=5,
∵∠CEF=∠DCE=∠F=90°,
∴四边形CDFE是矩形,
∴CE=DF=4,CD=EF=2,
∴BF=BE+EF=8,
∴tan∠DBF=$\frac{DF}{BF}$=$\frac{1}{2}$.

(3)解:结论:AB=BF+EF.
理由:作DM⊥AB于M,连接AD、DE.
∵OD⊥AE,
∴$\widehat{AD}$=$\widehat{DE}$,
∴∠ABD=∠DBF,AD=DE,
∵DM⊥BA,DF⊥BF,
∴DM=DF,
∵BD=BD,
∴Rt△BDM≌△BDF,Rt△DMA≌△DFE,
∴AM=EF,BM=BF,
∴AB=AM+BM=EF+BF.

点评 本题考查切线的判定和性质、垂径定理、解直角三角形、锐角三角函数、全等三角形的判定和性质等知识,解题的关键是灵活运用所学知识解决问题,学会添加常用辅助线,构造全等三角形解决问题,属于中考常考题型.

练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

9.如图甲,点P是半径为6的⊙O外一点,过点P作直线交⊙O于A、B两点,点C是⊙O上一点,连接CP、CA、CB,且PC2=PA•PB.

(1)求证:PC是⊙O的切线;
(2)若sin∠ACB=$\frac{{\sqrt{5}}}{3}$,求弦AB的长;
(3)如图乙,在(2)的条件下,点D是劣弧AB的中点,连接CD交AB于E,若$\frac{AC}{BC}=\frac{1}{3}$,求DE的长.

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科目:初中数学 来源: 题型:填空题

10.如图,以扇形OAB的顶点O为原点,半径OB所在的直线为x轴,建立平面直角坐标系,其中点B的坐标为(1,0),若抛物线y=x2+k与扇形OAB的边界总有两个公共点,则实数k的取值范围是-1<k<$\frac{1}{4}$.

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7.如图1,已知△ABC的两个外角平分线DA、DC相交于点D,过D分别作DE⊥AB于E,DF⊥BC于F.
(1)若∠B=80°,则∠ADC=50°.
(2)证明:DE=DF
(3)探究线段AE、AC、CF之间的数量关系.
①如图2,小王同学探究此问题的方法是:延长CF到点G,使FG=AE,连结DG,由(2)知,DE=DF,从而证明△ADE≌△GDF,再证明△ADC≌△GDC,可得出结论,他的结论应是AC=AE+CF.②你还有其他方法证明①中的结论吗?请利用“备用图”说明.
②你还有其他方法证明①中的结论吗?请利用“备用图”说明.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

14.已知多项式x3-3xy2-4的常数项是a,次数是b
(1)直接写出a,b,并将这两个数在数轴上所对应的点A、B表示出来;
(2)数轴上A、B之间的距离记作|AB|,定义:|AB|=|a-b|,设点P在数轴上对应的数为x,当|PA|+|PB|=13时,直接写出x的值6或-7;
(3)若点A、点B同时沿数轴向正方向运动,点A的速度是点B的2倍,且3秒后,$\frac{3}{2}$AO=OB,求点B的速度.

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4.用配方法解方程:2x2-3x+1=0.

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11.如图,在直径为AB的⊙O中,C,D是⊙O上的两点,∠AOD=58°,CD∥AB,则∠ABC的度数为61°.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

8.已知,如图(1),∠AOB和∠COD共顶点O,OB和OD重合,OM为∠AOD的平分线,ON为∠BOC的平分线,∠AOB=α,∠COD=β

(1)如图(2),若α=90°,β=30°,则,∠MON=60°
(2)若将∠COD绕O逆时针旋转至图(3)的位置,求∠MON(用α、β表示)
(3)如图(4),若α=2β,∠COD绕O逆时针旋转,转速为3°/秒,∠AOB绕O同时逆时针旋转,转速为1°/秒(转到OC与OA共线时停止运动),且OE平分∠BOD,请判断∠COE与∠AOD的数量关系并说明理由.

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9.为了解某校落实新课改精神的情况,现以该校九年级二班的同学参加课外活动的情况为样本,对其参加“球类”、“绘画类”、“舞蹈类”、“音乐类”、“棋类”活动的情况进行调查统计,并绘制了如图所示的统计图.
(1)参加音乐类活动的学生人数为7人,参加球类活动的人数的百分比为30%;
(2)请把图2(条形统计图)补充完整;
(3)该校学生共600人,则参加棋类活动的人数约为105;
(4)该班参加舞蹈类活动的4位同学中,有1位男生(用E表示)和3位女生(分别用F,G,H表示),先准备从中选取两名同学组成舞伴,请用列表或画树状图的方法求恰好选中一男一女的概率.

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同步练习册答案