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已知a-b=3,b-c=-1,求a2+b2+c2-ab-bc-ca的值.
考点:因式分解的应用
专题:
分析:首先由a-b=3,b-c=-1,求得a-c=2,再将a2+b2+c2-ab-bc-ca变形为
1
2
(2a2+2b2+2c2-2ab-2bc-2ca),即得
1
2
[(a-b)2+(a-c)2+(b-c)2],代入求值即可.
解答:解:原式=
1
2
(2a2+2b2+2c2-2ab-2bc-2ac)
=
1
2
[(a-b)2+(a-c)2+(b-c)2]
∵a-b=3,b-c=-1,
∴a-c=2
∴原式=
1
2
×[32+22+(-1)2]
=7.
点评:此题考查了利用完全平方公式因式分解的应用.注意整体思想的渗透,将原式变形为完全平方式的和是解题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,将一张对面互相平行的长方形纸片沿EF折叠,折叠后DE与BF相交于点P,如果∠BPE=128°,则下列结论正确的有(  )  
(1)∠AEP=52°;(2)∠PEF=52°;(3)∠BFE=64°;(4)∠EFC=128°.
A、1个B、2个C、3个D、4个

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,要从一张等腰直角三角形GEF彩纸上裁出一张长方形彩纸ABCD,要求长方形彩纸ABCD的各顶点都在等腰直角三角形GEF的边上,已知GE=GF=20cm,记长方形彩纸ABCD的面积为S.

(1)当S=75cm2,求出长方形彩纸的长和宽.
(2)当S最大时,请画出图形,并求出S的最大值以及此时对应的长方形彩纸的长和宽.

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,已知正方形ABCD中,AC、BD相交于点O,E是OA上一点,CF分别交BD、ED于点G、F,且OG=OE.问CG与DE有怎样的关系?试证明你的结论.(提示:关系有位置关系与数量关系)

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科目:初中数学 来源: 题型:

化简求值:
9-a2
a2+4a+4
÷
3-a
a+2
1
a+3
,其中a=
3
-2.

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科目:初中数学 来源: 题型:

计算:
24
+
12
-(
6
-
27

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,已知,?ABCD中,DM,BN都和对角线AC垂直,M,N为垂足.
求证:DM=BN.

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科目:初中数学 来源: 题型:

计算:
(1)
27
-
12
+
1
3
;          
(2)(
48
-
75
)×
1
1
3

(3)(
5
+2
3
2;                    
(4)(3+
10
)(3-
10
).

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科目:初中数学 来源: 题型:

某老师对本班所有学生的数学考试成绩(成绩为整数,满分为100分)作了统计分析,绘制成如下频数、频率分布表和频数分布直方图,请你根据图表提供的信息,解答下列问题:

分组49.5~59.559.5~69.569.5~79.579.5~89.589.5~100.5
频数2a20168
频率0.040.080.400.32b
(1)求a,b的值;
(2)补全频数分布直方图;
(3)老师准备从成绩不低于80分的学生中选1人介绍学习经验,那么被选中的学生其成绩不低于90分的概率是多少?

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