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    4．计算：-9+6=-3．

    分析 根据有理数的加法，可得答案．

    解答 解：原式=-（9-6）=-3，
    故答案为：-3．

    点评 本题考查了有理数的加法，熟记有理数的加法是解题关键．

    练习册系列答案
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    科目：初中数学 来源： 题型：选择题

    5．已知k1k2＜0，则函数y=k1x-1和y=$\frac{{k}_{2}}{x}$的图象大致是（　　）
    A．B．
    C．D．

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    15．先阅读下面的材料，再解答后面的问题．
    现代社会对保密要求越来越高，密码正在成为人们生活的一部分，有一种密码的明文（真实文）按计算器键盘字母排列分解，其中Q、W、E、…、N、M这26个字母依次对应1、2、3…、25、26这26个自然数（见表）：
    QWERTYUIOPASD
    12345678910111213
    FGHJKLZXCVBNM
    14151617181920212223242526
    给出一个变换公式：$\left\{\begin{array}{l}x'=\frac{x}{3}（x是自然数，1≤x≤26，x被3整除）\\ x'=\frac{x+2}{3}+17（x是自然数，1≤x≤26，x被3除余1）\\ x'=\frac{x+1}{3}+8（x是自然数，1≤x≤26，x被3除余2）\end{array}\right.$
    如：将明文R转换成密文，R→4（4被3除余1）→$\frac{4+2}{3}$+17=19→L，即R变为L．
    将明文A转换成密文，A→11（11被3除余2）→$\frac{11+1}{3}$+8=12→S，即A变为S．
    再如：将密文X转换成明文，X→21→3×（21-17）-2=10→P，即X变为P；
    将密文D转换成明文，D→13→3×（13-8）-1=14→F，即D变为F；
    （1）按上述方法将明文NET译为密文；
    （2）若按上述方法将明文译成的密文为DMN，请找出它的明文．

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    科目：初中数学 来源： 题型：填空题

    12．如图，AB⊥BC于点B，AB⊥AD于点A，AD=5，AB=12，BC=10，E是CD的中点，则AE的长是6.5．

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    科目：初中数学 来源： 题型：选择题

    19．为了储存救灾物资，特搭建一长方形库房，经测量长为40m，宽为20m，现准备从对角引两条通道，则对角线的长为（　　）m．
    A．5$\sqrt{5}$B．10$\sqrt{5}$C．20$\sqrt{5}$D．30$\sqrt{5}$

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    9．如图，AB为⊙O的直径，C为上半圆上一点，D为下半圆弧的中点，G为CD上一点，满足DA=DG
    （1）求证：G为△ABC的内心；
    （2）延长AG交⊙O于E点，作EF⊥AC于F．若sin∠ABC=$\frac{4}{5}$，求tan∠FAE的值．

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    科目：初中数学 来源： 题型：选择题

    16．下列各组数不能组成三角形的是（　　）
    A．$\sqrt{3}$，2，1B．5，7，12C．3，4，5D．0.7，2.4，2.5

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    科目：初中数学 来源： 题型：填空题

    13．计算：12-7×（-4）+8÷（-2）的结果是36．

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    14．我校对全部900名学生就校园安全知识的了解程度，采用随机抽样调查的方式进行调查，并根据收集到的信息进行统计，绘制了下面两幅尚不完整的统计图．请你根据统计图中所提供的信息解答下列问题：

    （1）接受问卷调查的学生共有60人，条形统计图中“了解”部分所对应的人数是5人；
    （2）扇形统计图中“基本了解”部分所对应扇形的圆心角为90°；
    （3）若没有达到“了解”或“基本了解”的同学必须重新接受安全教育． 请根据上述调查结果估计我校学生中必须重新接受安全教育的总人数大约为600人；
    （4）若从对校园安全知识达到“了解”程度的3个女生和2个男生中随机抽取2人参加校园安全知识竞赛，请直接写出恰好抽到1个男生和1个女生的概率．

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