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在学习一元一次方程的解法时,我们经常遇到这样的试题:
“解方程:x-数学公式=2-数学公式
(1)请根据下面的解题过程,在前面的横线上填上正确变形的结果,在后面的括号内写出变形的一句.
解:去分母,得:______
去括号,得______
移项,得______
合并同类项,得______
系数化为1,得:______.
(2)请你写出在上面的解答中,容易出错的地方(至少写出两个).

解:去分母,得:10x-5(x-1)=20-2(x+2)(等式的基本性质2),
去括号,得:10x-5x+5=20-2x-4(乘法分配律或去括号法则).
移项,得:10x-5x+2x=20-4-5(等式的基本性质1),
合并同类项,得:7x=11(合并同类项法则),
系数化为1,得:x=
(2)(本题答案不唯一,只要合理就可给分),
如①在去分母时有些项漏乘以10;
②去括号时符号出错.
故答案为:(1)10x-5(x-1)=20-2(x+2)(等式的基本性质2);10x-5x+5=20-2x-4(乘法分配律或去括号法则);10x-5x+2x=20-4-5(等式的基本性质1),
7x=11(合并同类项法则)
分析:(1)方程利用等式的基本性质2去分母后,利用去括号法则去括号,移项后,合并同类项,将x系数化为1,求出解即可;
(2)本题答案不唯一,如:去分母时有些项漏乘以10;去括号时符号出错.
点评:此题考查了解一元一次方程,其步骤为:去分母,去括号,移项合并,将未知数系数化为1,即可求出解.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

在数学学习中,及时对知识进行归纳和整理是改善学习的重要方法.善于学习的小明在学习了一次方程(组)、一元一次不等式和一次函数后,把相关知识归纳整理如下:
一次函数与方程的关系:
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一次函数与不等式的关系;
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(1)请根据以上方框中的内容在下面数学序号后边的横线上写出相应的结论.
 
;②
 
;③
 
;④
 

(2)如果点C的坐标为(1,3),那么不等式kx+b≥k1x+b1的解集是
 

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科目:初中数学 来源: 题型:

在学习一元一次方程这章书的第一节课开始,老师说:让我们来做个游戏,请同学们想一个数(不要说出来),把这个数除以2,在减去3,然后把运算得数告诉我,我可以猜出你所想的那个数是几.
李明说:得数是6,老师想了一会说:你想的数是18
王宁说:得数是0.老师说:你想的数是6
陈军说:得数是-7.5,老师思考一下说:你想的数是-9

请你解释老师是怎样把学生脑子里想的数算出来的,又怎样才算得快?

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科目:初中数学 来源: 题型:

在数学学习中,及时对知识进行归纳和整理是改善学习的重要方法.善于学习的小明在学习了一次方程(组)、一元一次不等式和一次函数后,把相关知识归纳整理如下:
一次函数与方程的关系:
(1)一次函数的解析式就是一个二元一次方程;
(2)点B的横坐标是方程①的解;
(3)点C的坐标(x,y)中的x,y的值是方程组②的解.一次函数与不等式的关系;
(1)函数 y=kx+b的函数值y大于0时,自变量x的取值范围就是不等式③的解集;
(2)函数y=kx+b的函数值y小于0时,自变量x的取值范围就是不等式④的解集;(1)请根据以上方框中的内容在下面数学序号后边的横线上写出相应的结论:
kx+b=0
kx+b=0

y=kx+b
y=k1x+b1
y=kx+b
y=k1x+b1

kx+b>0
kx+b>0

kx+b<0
kx+b<0

(2)如图,如果点C的坐标为(1,3),那么不等式kx+b≥k1x+b1的解集是
x≤1
x≤1

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

在学习一元一次方程这章书的第一节课开始,老师说:让我们来做个游戏,请同学们想一个数(不要说出来),把这个数除以2,在减去3,然后把运算得数告诉我,我可以猜出你所想的那个数是几.
李明说:得数是6,老师想了一会说:你想的数是18
王宁说:得数是0.老师说:你想的数是6
陈军说:得数是-7.5,老师思考一下说:你想的数是-9

请你解释老师是怎样把学生脑子里想的数算出来的,又怎样才算得快?

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