【题目】若抛物线与x轴的两个交点及其顶点构成等边三角形,则称该抛物线为“等边抛物线”.
(1)判断抛物线C1:y=x2﹣2x是否为“等边抛物线”?如果是,求出它的对称轴和顶点坐标;如果不是,说明理由.
(2)若抛物线C2:y=ax2+2x+c为“等边抛物线”,求ac的值;
(3)对于“等边抛物线”C3:y=x2+bx+c,当1<x<m时,二次函数C3的图象落在一次函数y=x图象的下方,求m的最大值.
【答案】(1)抛物线y=x2﹣2x是“等边抛物线”;对称轴x=2,顶点坐标为(2,﹣2);(2)ac=﹣2;(3)m的最大值为6.
【解析】
(1)根据“等边抛物线”的定义得到抛物线C1:y=x2﹣2x是“等边抛物线”;然后根据抛物线的性质求得它的对称轴和顶点坐标;
(2)设等边抛物线与x轴的两个交点分别为A(x1,0),B(x2,0),知AB=|x1﹣x2|=|﹣|=||,结合顶点坐标(﹣,)知=,据此求解可得;
(3)依照(2)的方法推出b2﹣4ac=12知c=,结合等边抛物线过(1,1)求得b=﹣6或b=2,依据对称轴位置得b=﹣6,联立,求得x=1或x=6,从而得出答案.
(1)抛物线y=x2﹣2x是“等边抛物线”.对称轴x=2,顶点坐标为(2,﹣2).理由如下:
由y=x2﹣2x=x(x﹣2)知,该抛物线与x轴的交点是(0,0),(4,0).
又因为y=x2﹣2x=(x﹣2)2﹣2,
所以其顶点坐标是(2,﹣2).
∴抛物线与x轴的两个交点及其顶点构成等边三角形的边长为4,
∴抛物线y=x2﹣2x是“等边抛物线”.
对称轴x=2,顶点坐标为(2,﹣2);
(2)设等边抛物线与x轴的两个交点分别为A(x1,0),B(x2,0),
令y=ax2+bx+c=0,
∴x=,
∴AB=|x1﹣x2|=|﹣|=||=||=||.
又∵抛物线的顶点坐标为(﹣,),
∴=.
∵4﹣4ac≠0,
∴||=,
∴ac/span>=﹣2;
(3)设等边抛物线与x轴的两个交点分别为A(x1,0),B(x2,0),
令y=ax2+bx+c=0,
∴x=,
∴AB=|x1﹣x2|=|﹣|=
又∵抛物线的顶点坐标为,
∴.
∵,
∴,
得b2﹣4c=12,
∴c=,
∴C3:y=x2+bx+,
∵1<x<m时,总存在实数b,使二次函数C3的图象在一次函数y=x图象的下方,即抛物线与直线有一个交点为(1,1),
∴该等边抛物线过(1,1),
∴1+b+=1,
解得b=﹣6或b=2,
又对称轴x=﹣=﹣>1,
∴b<﹣2,
∴b=﹣6,
∴y=x2﹣6x+6,
联立,
解得x=1或x=6,
∴m的最大值为6.
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【题目】如图,已知AB是⊙O的直径,C是⊙O上的点,连接AC、CB,过O作EO∥CB并延长EO到F,使EO=FO,连接AF并延长,AF与CB的延长线交于D.求证:AE2=FGFD.
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【题目】如图,抛物线与轴交于点和点(点在原点的左侧,点在原点的右侧),与轴交于点,.
(1)求该抛物线的函数解析式.
(2)如图1,连接,点是直线上方抛物线上的点,连接,.交于点,当时,求点的坐标.
(3)如图2,点的坐标为,点是抛物线上的点,连接,,形成的中,是否存在点,使或等于?若存在,请直接写出符合条件的点的坐标;若不存在,请说明理由.
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【题目】如图,在矩形ABCD中,AB=5,AD=3,动点P满足S△PAB=S矩形ABCD,则点P到A、B两点距离之和PA+PB的最小值为_____.
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【题目】如图,矩形OABC的顶点A,C的坐标分别为(4,0),(0,6),直线AD交BC于点D.tan∠OAD=2,抛物线过A,D两点.
()求点D的坐标和抛物线M1的表达式.
()点P是抛物线M1对称轴上一动点,当∠CPA=90°时,求所有满足条件的点P的坐标.
()如图,点E(0,4),连接AE,将抛物线M1的图象向下平移m(m>0)个单位得到抛物线M2.
①设点D平移后的对应点为点D',当点D'恰好落在直线AE上时,求m的值.
②当时,若抛物线M2与直线AE有两个交点,求m的取值范围.
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【题目】某中学为了了解在校学生对校本课程的喜爱情况,随机调查了九年级学生对A,B,C,D,E五类校本课程的喜爱情况,要求每位学生只能选择一类最喜欢的校本课程,根据调查结果绘制了如下的两个统计图.
请根据图中所提供的信息,完成下列问题:
(1)本次被调查的学生的人数为 ;
(2)补全条形统计图;
(3)扇形统计图中,C类所在扇形的圆心角的度数为 ;
(4)若该中学有4000名学生,请估计该校喜爱C,D两类校本课程的学生共有多少名.
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【题目】心理学家研究发现,一般情况下,一节课40分钟中,学生的注意力随教师讲课的变化而变化,开始上课时,学生的注意力逐步增强,中间有一段时间学生的注意力保持较为理想的稳定状态,随后学生的注意力开始分散.经过实验分析可知,学生的注意力指标数y随时间x(分钟)的变化规律如图所示(其中AB、BC分别为线段,CD为双曲线的一部分):
(1)开始上课后第五分钟时与第三十分钟时相比较,何时学生的注意力更集中?
(2)一道数学竞赛题,需要讲16分钟,为了效果较好,要求学生的注意力指标数最低达到36,那么经过适当安排,老师能否在学生注意力达到所需的状态下讲解完这道题目?
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【题目】如图,破残的圆形轮片上,弦AB的垂直平分线交弧AB于点C,交弦AB于点D.已知:AB, CD.
(1)求作此残片所在的圆(不写作法,保留作图痕迹)
(2)求(1)中所作圆的半径
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