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计算:
(1)(-a)2•(a22÷a3
(2)(a+3)(a-3);
(3)(-1)-1+(-
1
3
-2×2-2-(-
1
2
2
(4)(x+1)(x+3)-(x-2)2
考点:整式的混合运算,零指数幂,负整数指数幂
专题:计算题
分析:(1)原式利用幂的乘方及积的乘方运算法则计算即可得到结果;
(2)原式利用平方差公式计算即可得到结果;
(3)原式第一项利用负指数幂法则计算,第二项利用负指数幂法则及乘法法则计算,最后一项利用乘方的意义化简,计算即可得到结果;
(4)原式第一项利用多项式乘以多项式法则计算,第二项利用完全平方公式展开,去括号合并即可得到结果.
解答:解:(1)原式=a6÷a3=a3
(2)原式=a2-9;
(3)原式=1+9×
1
4
-
1
4
=1+2=3;
(4)原式=x2+4x+3-x2+4x-4=8x-1.
点评:此题考查了整式的混合运算,以及实数的运算,熟练掌握运算法则是解本题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

龙泉地区为促进特种水果的发展,决定对枇杷和水蜜桃的种殖提供政府补贴.该地区某农家乐在改建的10个1亩大小的种植地里分别种植枇杷和水蜜桃(每个种植地只能种一种水果),因资金有限,投入不能超过14万元,并希望获得不低于10.8万元的收益,相关信息如下表所示:(收益=毛利润-成本+政府补贴)
种殖种类 成本(万元/亩) 毛利润(万元/亩) 政府补贴(万元/亩)
枇杷 1.5 2.5 0.2
水蜜桃 1 1.8 0.1
(1)根据以上信息,该农家乐有哪些种殖方案?
(2)请你帮该农家乐设计一种种殖方案,可获得最大收益.

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科目:初中数学 来源: 题型:

先化简:(
x+2
x2-2x
-
x-1
x2-4x+4
)÷
4-x
x
,然后再在0、1、2、4中取一个你喜欢的值代入求值.

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,P是正方形ABCD对角线BD上一动点,PE⊥DC,PF⊥BC,E、F分别为垂足,
(1)若CF=3,CE=4,求AP的长.
(2)若AB=8,直接写出EF的最小值为
 

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科目:初中数学 来源: 题型:

已知:如图,在四边形ABCD中,AB=DC,AD=BC,
(1)求证:∠A=∠C;
(2)若∠A=60°,∠1=80°,求∠2的大小.

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科目:初中数学 来源: 题型:

化简:
(1)-(-3a2b)2-(-8a6b3)÷(-2a2b);
(2)(a+2b)(a-2b)+(a+2b)2-4ab.

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科目:初中数学 来源: 题型:

(1)2
12
+3
1
1
3
-
5
1
3
-
2
3
48

(2)
2
3
÷
2
2
3
×
2
5

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科目:初中数学 来源: 题型:

若已知分式
m2-1
m -1
的值为0,则m的值为
 

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科目:初中数学 来源: 题型:

阅读材料:设一元二次方程ax2+bx+c=0的两个根为x1,x2,则两根分别与方程系数之间有如下关系:x1+x2=-
b
a
,x1x2=
c
a
.根据该材料选择:已知x1、x2是方程x2+7x+5=0两个实数根,则
x2
x1
+
x1
x2
的值为
 

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