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10.如图,方格图中小正方形的边长为1.将方格图中阴影部分图形剪下来,再把剪下的阴影部分重新剪拼成一个正方形(不重叠无缝隙),那么所拼成的这个正方形的边长为$\sqrt{6}$.

分析 先求得阴影部分的面积,然后依据正方形的边长等于面积的算术平方根求解即可.

解答 解:阴影部分的面积=$\frac{1}{2}$×(3+1)×1+$\frac{1}{2}$×(3+1)×2=6.
∴正方形的边长=$\sqrt{6}$.
故答案为:$\sqrt{6}$.

点评 本题主要考查的是算术平方根的性质,求得正方形的面积是解题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

20.在Rt△ABC中,∠BAC=90°,E、F分别是BC、AC的中点,延长BA到点D,使AB=2AD,连接DE、DF、AE、EF,AF与DE交于点O.
(1)试说明AF与DE互相平分;
(2)若AB=8,BC=12,求DO的长.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

1.如图,在△ABC中,D,E,F分别是边BC,AB,AC的中点,当∠BAC=90°时,想一想,四边形AEDF是什么特殊的四边形?证明你的结论.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

18.如图,BD是△ABC的角平分线,点E,F分别在边BC,AB上,且DE∥AB,BE=AF.
(1)求证:EF∥AC;
(2)若∠ABC=56°,∠ADB=120°,求∠AFE的度数.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

5.图形变换中的数学,问题情境:在课堂上,兴趣学习小组对一道数学问题进行了深入探究,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,∠A=30°,点D是AB的中点,连接CD.探索发现:
(1)如图①,BC与BD的数量关系是BC=BD;
猜想验证:
(2)如图②,若P是线段CB上一动点(点P不与点B,C重合),连接DP,将线段DP绕点D逆时针旋转60°,得到线段DF,连接BF,请猜想BF,BP,BD三者之间的数量关系,并证明你的结论;
拓展延伸:
(3)若点P是线段CB延长线上一动点,按照(2)中的作法,请在图③中补全图象,并直接写出BF、BP、BD三者之间的数量关系.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

15.如图,已知⊙O1与⊙O2交于A,B,D为⊙O1上一点,DA,DB交⊙O2于E,F,EF交⊙O1于M,N,求证:DM=DN.(提示:连接AB、AN)

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

2.在学习三角形中位线的性质时,小亮对课本给出的解集办法进行了认真思考:

小亮发现:可能证法的实质是用中心对称的方法来构造全等三角形
请你利用小亮的发现解决下列问题:
(1)如图2,AD是△ABC的中线,BE交AC于E,交AD于F,且AE=EF,求证:AC=BF.
请你帮助小亮写出辅助线作法并完成论证过程;
证明:
延长AD至点M,使MD=FD,连接MC,
在△BDF和△CDM中,$\left\{\begin{array}{l}{BD=CD}\\{∠BDF=∠CDM}\\{DF=DM}\end{array}\right.$,
∴△BDF≌△CDM(SAS).
∴MC=BF,∠M=∠BFM.
∵EA=EF,
∴∠EAF=∠EFA,
∵∠AFE=∠BFM,
∴∠M=∠MAC,
∴AC=MC,
∴AC=BF;.

(2)解决问题:如图3,在△ABC中,∠B=45°,AB=10,BC=8,DE是△ABC的中位线,过点D、E作DF∥EG,分别交BC于F、G,过点A作MN∥BC,分别与FD、GE的延长线交于M、N,则四边形MFGN周长的最小值是10$\sqrt{2}$+8.

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科目:初中数学 来源: 题型:选择题

19.如图,线段AB=8cm,M为线段AB的中点,C为线段MB上一点,且MC=2cm,N为线段AC的中点,则线段MN的长为(  )
A.1B.2C.3D.4

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科目:初中数学 来源: 题型:选择题

20.小红去水果店买苹果,店内一欧四种苹果,各品种的单价如下表所示:
 苹果品种 A B C D
 单价(元/千克) 19 12.4 9 7
回家后,小红根据买的情况看列了一个方程50-12.4x-9(4-x)=3.8(设购买B品种的苹果x千克),像考考妈妈,下列说法与实际购买信息不符合的是(  )
A.一共买了4千克苹果B.(4-x)表示买C品种苹果的千克数
C.没有买A,D品种的苹果D.本次购买苹果共支出50元

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